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四年级下册(2015年1月北京第1版)《演唱种太阳》集体备课教案优质课下载
1.??培养学生探索、求知的美好愿望。
2. 感受和表达对作品的理解。
3. 理解音乐内涵，并用动作、语言、歌声表达出来。
教材分析
这是一首带补充段落的单乐段歌曲。bB大调。歌曲中主乐段是由四个相关联的乐句构成的。其中第三乐句是第一乐句的变化再现，而第四乐句又是在第二乐句的基础上发展而来的。每一乐句前两小节中的六度跳进表达了天真、活泼、无忧无虑、充满幻想的当代少年儿童的形象。而后半句则多用级进的手法，尽显纯朴、抒情的童真情趣。在演唱上可用先跳后连的方法来表现各乐句。紧接着出现的完全重复前奏的乐句是过渡句，在这里起到了如间奏和连奏的作用。附点八分音符的大量运用和全曲最高音的密集出现，将欢快的情绪推向高潮。歌词反复点题，把孩子们的美好愿望进一步传达与肯定。最后出现的则是补充乐段，抒情的旋律把我们引入那充满遐想的美好天地。
教学过程
一、导入
师：同学们，你们喜欢太阳吗？了解太阳吗？
生：简单介绍搜集到的太阳知识。
师：原来大家对它有这么多的了解。从古至今人类对太阳产生了很多的幻想，有关太阳的传说也很多。
1. 艺术作品欣赏。
师：请同学们欣赏一些关于太阳的艺术作品，出示图片感受太阳给你们什么感觉？
学生回答：太阳是温暖、光明的……
2. 儿童作品欣赏。
师：感受了大师的作品给同学们的感觉，我们再来看看小朋友心中的太阳是什么样的？我们边看边来模仿太阳的各种表情。
教师出示太阳图片。
学生回答：太阳是温暖、明亮、可爱的……
3. 艺术歌曲。
师：除了艺术作品之外，还有一些歌曲也是描写太阳的。
（1）欣赏歌曲《我的太阳》，美声演唱，描述了一个辉煌、灿烂的太阳。
（2）师：刚才是外国的歌曲，我们再来听听具有中国特点的民歌。太阳金色光芒不但带来了温暖还能给人带来勇气。欣赏歌曲《太阳出来喜洋洋》。
（3）师：同学们还会唱哪些跟太阳有关的歌曲？
学生自由回答：《七色光》《太阳》《牧童谣》等歌曲。
师：同学们欣赏了这么多可爱的太阳，它们是从哪来的呢？
学生自由回答。