《演唱晚风》优质课教案下载

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（二）理论依据

本课音乐课程标准第三部分感受与欣赏中的相关建议要听辨音乐情绪表达音乐情绪与情感和第四部分实施建议中指出教师要引导学生喜爱音乐，要善于用生动活泼的形式进行教学，让学生获得审美的愉悦。歌唱技能的练习，应结合演唱实践活动进行。

二、教学背景分析

（一）教学内容分析

这是一首田园风格的歌曲。歌曲以“晚风”为题材，生动的描绘了大自然的美丽景象。“夕阳的晚上”、 “树丛中的夜莺在歌唱”……抒发了孩子们对大自然的热爱之情。

歌曲《晚风》与以往所学的先齐唱后合唱的歌曲有所不同，是一首开门见山直接进入二声部的合唱歌曲，具有田园风格，6/8拍，全曲给人以摇曳的感觉，降E大调，由三个乐句构成的一段体结构,三个乐句非常规整都是以弱起节奏开始，5拍结束，曲调优美抒情，委婉动听，给人以甜美静谧之感。

第一乐句在弱起小节进入后以纵向一直和声保持三度关系，以平稳节奏展开，在第一小节和第三小节只作了上移一度的小变化。

第二乐句仍以弱起进入，高声部在四度跳进后，出现了全曲的最高音，旋律由上而下形成了一个较大的起伏后仍以三度关系进行。

第三乐句低声部完全重复了第二乐句的旋律，高声部最后一小节下行二度回归到主音上。

乌申斯基(1824～1871) 俄国教育家,俄罗斯教育科学的奠基人，提出乌氏论教育的民族性等重要教育思想、对小学儿童教育以及小学教材建设的宝贵意见,对后世的教育具有重要的借鉴意义。

（二） 学生情况分析

本班同学积极乐观，热爱大自然，在歌曲的情绪上能够初步把情绪表达出来，已经基本掌握了轻声高位置的歌唱习惯

之前也学习过合唱歌曲也进行过二声部的和声训练，在合唱方面也有了一些积累，第一课时在老师的引导下时能够初步完成二声部合唱，但是在音准和两声部的配合上还有很大的学习空间

学习过6/8拍的歌曲如合唱歌曲《蓝色的特朗普》和欣赏曲《乘着歌声的翅膀》对6/8并不陌生。

（三）教学方式和教学手段

本课是一首合唱歌曲，通过二声部和声的练习和聆听二声部主干音音频中自己声部的旋律建立二声部概念，老师将以带领学生分声部学习为主

用Mid制作二声部音响和口琴吹奏让学充分的聆听的基础上，分声部唱吹唱准确各自声部；通过肢体律动解决难点，感受旋律变化

教师通过自身带给学生的“美”塑造不同的音乐形象，培养学生通过自主学习与实践获得不同的审美体验。

（四）技术准备

1.多媒体课件

2.音响

3.overture打谱软件制作歌曲谱例及视唱谱例歌篇

（五）前期教学问题及策略

问题一：二声部旋律的准确演唱

对 策1：从三度音程的构唱，到提取主干音二声部合唱，师生二声部合唱，逐步建立三度音关系的概念。