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人音2011课标版（五线谱）（吴斌主编）《聆听渔舟唱晚》精品教案优质课下载
教学过程：
导入：
以民族乐器引出古筝。问：你们都知道哪些民族乐器？
感受，认知，体验古筝。介绍古筝的背景，引出古筝曲《渔舟唱晚》。
寓教于乐
初步感知《渔舟唱晚》。师弹奏古筝曲《渔舟唱晚》并问：这首乐曲带给你怎样的感受。
分段赏析《渔舟唱晚》的三大段落。
1）简介《渔舟唱晚》的来历
2）第一乐段第一部分。问：速度是怎样的？带给你怎样的感受？引导学生想象渔民捕鱼时的心情，并带着情绪画旋律线。让学生学会利用音乐要素产生丰富想象来欣赏和感受音乐
3）第一乐段第二部分。问：捕到鱼，心情怎么样？假设你身临其境，眼前都出现了什么景象？引导孩子将看到的景象唱出来。
每小节的第一个音，连起来，是旋律下行，旋律走向就像太阳落山一样。带着这种意境唱。
4）第二乐段。渔民们要回家了。运用刚才聆听音乐的方法，引导孩子说出节奏、速度、力度等。
问：速度发生了什么变化？慢—快—慢。心情又有什么变化？
引出古筝的演奏技巧（花指），用动作，节奏，引领着，让孩子们伴着音乐划着桨回家。(适当运用奥尔夫教学法，利用身体的律动，随着音乐划动船桨)
带着整曲的感受和体验，观看视频，完整感知《渔舟唱晚》全曲。
拓展延伸
考考你们，听听下面的小乐段是用什么乐器演奏的。
引出小提琴演奏家黎国荃，欣赏小提琴协奏曲《渔舟唱晚》，找找有没有熟悉的旋律，引出天气预报版本《渔舟唱晚》，并简单介绍。
完美结课
谈谈收获。这节课，你都有什么收获？
小结。课下可用自己喜欢的乐器，改编属于自己独特风格的《渔舟唱晚》