《聆听歌唱二小放牛郎》优质课教案下载

《聆听歌唱二小放牛郎》最新教案优质课下载

教学重点：欣赏歌曲，并能从速度、力度、情绪等方面进行分析。

教学难点：分角色创编音乐情景剧并表演。

学情分析：

五年级的同学已经有了一定的演唱能力和欣赏能力、分析表现音乐的能力，但是，重要的还是要培养他们对音乐的兴趣和热情，要让他们从心底里喜爱音乐，还要注重音乐课基本常规和欣赏音乐、演唱的习惯，形成良好的持续发展的态势。常规与能力的培养要贯穿于每节课堂教学。

教学过程：

一、巩固节奏，激趣导入

1、身体打击节奏练习

2、师：刚才同学们做的真好。今天同学们能在宽敞明亮的教室里学习、娱乐，是无数的革命先烈用生命换来的，在我们的抗日战争时期，有许许多多的英雄人物，哪位同学能说说，你知道的少年小英雄？用一两句话说他们的事迹。

生：略

师：对，他们都是少年的小英雄，今天我们要介绍的这位小英雄，还有作曲家为他写了一首歌曲，同学们猜出是谁来了吗？

生：《歌唱二小放牛郎》（有的学生可能会唱）可以让他唱一下第一段。（课件出示课题）

设计意图：通过问题引入情境，让学生回到那个年代当中，使学生有带入感。通过同学的演唱体会歌曲的内容。

二、信息世界：

《歌唱二小放牛郎》这首歌我们同学几乎都听过，那么我们现在来查找一下关于王二小的信息，看看同学们都能找到哪些材料。我们分成几个小组，一会按小组汇报。

学生汇报查找的内容。

设计意图：在了解歌曲创作背景的基础上，了解王二小的短暂的一生。同时，通过信息技术的应用，进一步开阔学生视野，拓展学生的信息量，提升学生的自主学习的能力。

三、感受与体验

刚才同学们表现的非常好，今天老师带来了一首不一样的《歌唱二小放牛郎》，听一听和同学们以前知道的版本有什么不同。（课件出示问题），听这首歌的同时思考这样几个问题？（情绪、速度、演唱形式）

（一）初听全曲

请同学们回答刚才老师的问题

生：歌词不一样，合唱歌曲。优美、激烈、悲伤、怀念……

设计意图：让学生认识合唱表现的内容更加丰富，情绪起伏更大。

师：大家说了这么多的答案是为什么呢？（每段的内容不一样）对，因为每一段的歌词不一样，表达的情绪也就不一样了，所以才会有那么多的答案，那么我们分段来欣赏一下，看每一段都讲了什么事，应该用什么速度和情绪来演唱。演唱的形式是什么样的？大家带着这三个问题继续欣赏歌曲。

（二）分段听，（课件）

1、欣赏第一段