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五年级上册（2014年7月第1版）《演唱牧场上的家》精品教案优质课下载
表达歌曲的意境和风格。
3．情感态度与价值观：通过学习歌曲《牧场上的家》，从中感受音乐的人文性， “家”的可爱，“家”的乐趣，通过歌曲体验对家乡的依恋以及对美好生活的憧憬。
三、教学重点：用优美、抒情的声音来演唱歌曲，抒发内心对牧场的赞美之情，提高学生的审美能力。
四、教学难点：弱起拍、延音、一音多字的把握。。
五、教学准备：自制多媒体，钢琴
六、教学课时：第一课时
七：教学过程：
（一）组织教学：课前两分钟才艺展示
（二）创设情境，导入新课
音乐之旅——解决重难点
1.?障碍一：过音乐桥。（重点旋律的练唱）
师：同学们，在今天的音乐课上老师想和你们结伴去做一次美妙的音乐之旅，首先我们来到了美丽的牧场，牧场里有一座音乐桥，你们听音乐桥响起了美妙的歌声。（播放第二段音乐）
（1）出示第二段乐谱，并试着演唱。
（设问：歌曲是几拍子的？歌曲是什么调的，主音do在第几线上）
A：老师弹琴，师生合作演唱歌谱
提示：手打拍子嘴唱谱子
B：学生用呜来轻声演唱歌曲旋律。
过渡语：我们来到了美丽的牧场，牧场里有小鹿羚羊有大水牛。。 看老师给刚才我们唱的旋律填上了歌词，好我们来唱一唱。
C:老师弹琴，学生演唱歌词。
提示：附点音符的演唱（家，牧场我的家，那儿有快乐的小鹿和羚羊，那儿多么欢畅，那儿没有悲伤，辽阔天空多么晴朗）
过渡语：我们三小其实也是一个和睦温暖的大家庭，那里有老师，有可爱的同学，由于时间关系，老师创作了一部分歌词，我想请同学和老师一块来完成歌词的填写。你们看：家，三小我的家，那儿有快乐的老师和同学，那儿多么欢畅，那儿没有忧伤美丽三小是我的家。
D：老师弹琴，学生演唱自己创作的歌词。
师：我们看看乔先生满不满意？（路出笑脸）
?师：走下了音乐桥，我们来到了汤姆的家，你看汤姆在欢迎我们那。哎，你们听，从他的家里传出了歌声，我们来仔细听听。播放视频《牧场上的家》
师：这是一首美国歌曲，歌名叫《牧场上的家》它属于乡村音乐，什么是乡村音乐？是一种具有美国民族特色的流行音乐，于20世纪20年代兴起于美国南部，乡村音乐的特点是曲调简单，节奏平稳，带有叙事性，具有较浓的乡土气息。