五年级上册（2014年7月第1版）《演唱故乡的小路》优质课教案下载

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2、能正确有感情地演唱混拍子的歌曲，能用适当的力度演唱歌曲。

教学重点难点：

掌握变拍子，通过练习体验速度变化带来歌曲情感的变化 。

课时安排：一课时

教具学具：教材、钢琴、多媒体课件

教学过程：

一、设疑自探

1、师生问好！（琶音上行，全体起立）

2、发声练习：a母音练习打开，u母音为本课服务。（提示学生注意发声方法、口型和气息的运用）

音阶训练：1 2 3 4 5 6 7 = 1 \ roman \ MERGEFORMAT i

反向练声：高：5 4 3 4 5—

低：5 4 3 2 1—

高： 1 3 5 3 1—

低：5 3 1 3 5—

双声部巩固练习：4/4 高： 1—2— | 3—4— | 5—6— | 7— = 1 \ roman \ MERGEFORMAT i —|……||

低： 1—2— | 3—4— | 5—6— | 7— = 1 \ roman \ MERGEFORMAT i —|……||

3、激趣导入，自主设疑。

（1）师：故乡是亲切的、美好的，故乡是让人魂牵梦绕的。在我的记忆里，故乡的小路有很多，去奶奶家的小路，去外婆家的小路，到河边捉鱼的小路，有放学回家的小路等等等等，每一条小路上都有我最美好的回忆。在这里我想问一下同学们，你们记忆里有没有一些让你印象深刻的小路呢？谁来回答一下······

学生答：········

教师：同学们说的太好了，看来同学们也都是善于观察生活中细节的小能手啊；那么今天呢，就让我们来学习《故乡的小路》这首歌曲，一起重温童年那美好的时光吧。PPT出示课题，并请学生翻开课本

（2）初步整体感受歌曲。（并思考问题？）（请时老师定夺）

（3）再次聆听歌曲，引导学生随音乐进行律动。

师：1、引导学生做出律动，有两种，引出四三拍和四四拍的变换拍子

直接出示板书（请时老师帮忙定夺）

？同学们都提出了自己感兴趣的问题，这节课我们主要探究的问题是：