《演唱叮铃铃》优质课教案下载

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教学难点：能够准确的唱准#5的音高。

教学过程：

导入

1）师生问好！

2、）气息练习。

3）今天老师带着你们来做一组记音高的游戏。

( #5 3 6

师：看看谁最先记住这几个音。师弹奏一遍音高，学生聆听。

生：跟琴音高视唱。

生：离开钢琴看老师手势，学生轻唱。

3、）师：孩子们的声音真美，接下来老师将这些音组合成一条优美的旋律。

师：请听老师给你们范唱一遍。

生：学生跟琴视唱一遍。

4）、解决难点部分

师：孩子们这几个音中哪个音最难唱？

生：#5

师：孩子们看老师是怎样记住的。

师：孩子们观察老师是在哪个动作上演唱这个音，注意音要准确。

生：观察模仿老师拍节奏加手势演唱一遍。

5)孩子们能记住这条旋律里吗？我们试试看旋律中有的音符被小鸟挡住了，看大家能填进去吗？

6）接下来我检查同学们的记忆能力，现在看我的指挥手势到哪个组哪个组就把音唱出来。分组游戏活动，每个组唱两个小节。

7)师：孩子们完成得真不错，现在请同学们听听老师是这样演唱这条旋律的。

1、）师：你听，我的声音有变化了，变化在哪些地方？

生：听并观察，认识渐强、渐弱记号。

师：说的真好。老师用的这个记号来表现这条旋律的力度。这是乐谱中常用的记号 渐强 渐弱记号