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人音2011课标版（五线谱）（吴斌主编）《聆听乘雪橇》集体备课教案优质课下载
五年级学生的生活体验感受与网络的探索创造的活动能力较强，所以我通过多媒体教学、器乐展示（碰钟、双响筒、串铃等）培养学生对音乐的兴趣，激发学生对音乐的良好情感，渗透对心灵美、行为美的品德教育。
二、教材分析
《乘雪橇》由美国作曲家、指挥家安德森创作。每年的圣诞节，几乎全世界的人们都会听到这非常熟悉的乐曲。
乐曲热情奔放，充满活力，音调、节奏富有鲜明的美国民间音乐的风格特点，在铃铛、马鞭、马蹄、等音响衬托下，绘声绘色的表现了人们驾着雪橇、策马飞驰的情景和兴高采烈的心情。
三、教学目标
1.知识与技能：通过反复聆听乐曲、旋律对比和学生律动等活动，听便出主题旋律在乐曲中的几次变化。
2.过程与方法：在指导学生聆听《乘雪橇》的过程中，学生能在探究、律动、旋律模唱、画旋律线、合作表演等音乐活动中进行自助式学习。
3.情感态度与价值观：通过聆听乐曲，感受冬日乘雪橇时兴高采烈的情景。
四、教学重难点
教学重点：感受乐曲情绪，表现乐曲中的各种有趣声音。
教学难点：1、主题乐句的演唱与表演。
2、作品的曲式结构分析以及重复、变奏等创作手法。
五、教学准备
多媒体课件、板书粘贴、小乐器、钢琴等。
六、教学过程
（一）设置情境、导入新课
1、激发兴趣（课前聆听《铃儿响叮当》）
师：（1）同学们刚才我们欣赏的这首歌曲是在哪个季节会演唱的歌曲呀？
生：（1）冬季的圣诞节
师：（2）冬季都有什么景象你们能来描述一下吗？
生：（2）茫茫白雪、冰雕等。
（教师播放全国各地雪景图片）
师：（3）冬季里你们会做什么娱乐活动呢？
生：（3）可以滑雪、堆雪人、打雪仗等。
【设计意图：课始播放欢快温馨的歌曲既可以拉近我和学生之间的距离，同时又引出了本课“乘雪橇”的话题。】