人音2011课标版（五线谱）（吴斌主编）《演唱雪花带来冬天的梦》优质课教案下载

人音2011课标版（五线谱）（吴斌主编）《演唱雪花带来冬天的梦》优质课教案下载

3.学会歌曲《雪花带来冬天的梦》，能用甜美的声音自然流畅的演唱歌曲。掌握弱起节奏和变化音的演唱。

学情分析

1.情感体验：《雪花带来冬天的梦》是一首轻松愉快的歌曲，学生喜欢演唱这样的歌曲，歌曲中第二乐句：其中的四个“告诉”，中间有间奏，在唱的时候要做到藕断丝连、声断气连，每个告诉都要有一份情意，把人与自然、动物的亲密的关系表达出来；把音乐于大自然的关系表达出来。此处在处理中老师用了轻声的不要打扰小动物睡觉的一种喜爱之情，加上偷换一口气的技巧进行了处理，老师范唱、引导，学生模仿的学好此乐句的演唱。

2.识谱能力：本课的教学对象是五年级上半学期的学生，在以往的学习中，本课所涉及的变化音、弱起节奏等相关知识已有一些接触。对于五年级这一阶段的学生来说他们也已经具有一定的识谱能力。但细节之处学生还是不能很好的做到，比如变化音的正确演唱，突然改变的弱起节奏的演唱，这都需要老师正确的引导学生去唱准。老师在变化音之处，运用了老师范唱、学生模仿，钢琴弹奏去掉变化音和加上变化音的不同音响效果，让学生去听，去模唱，反复的巩固，最终达到唱准的目的。在弱起节奏的地方，老师运用了老师指挥、学生运用肢体带动的方式解决了难点。我认为只有学生准确的唱好了谱子，才是关注了学生识谱能力的有效性。

3.歌曲中的知识点：《雪花带来冬天的梦》是一首带有生物科普知识的儿童歌曲，千红词，刘继华曲，4/4拍，F调，中速、力度中弱，音色甜美，情绪轻松愉快。歌曲中两处的升记号，都要指导学生唱准，第二乐段，节奏改变为弱起

音乐有了发展，具有推动力，突出了“睡吧”的词意。最后两个乐句基本上是第一乐段第二乐句的变化再现。

4.歌唱技巧：学生在演唱过程中能够用自然地声音演唱，但是在演唱的过程当中情绪的把握、声断气连的演唱技巧、连贯的演唱、换气点都还把握不好，所以在教学中为了更好的让学生唱好歌曲，老师需要用对比演唱、肢体带动、指挥等方式引导、指导学生进行歌曲处理，经过处理让学生在演唱情绪、连贯演唱、音色、变化音的演唱等方面把握的更好，最终把歌曲唱的更好！这也是本课的重点。

教学重点：能用甜美的声音有感情的准确演唱歌曲 《雪花带来冬天的梦》。

教学难点：唱好歌曲、变化音及弱起节奏的演唱。

教学过程：

教学活动

【导入】范唱歌曲，导入课题

【环节目标】：范唱能引起学生的喜欢和注意力，带给学生对音乐的感受。

【导言一】今天老师带来一首好听的歌曲，我来演唱一遍，看能给同学们带来什么感受？

【导言二】听了我演唱的这首歌曲，你有什么感受？引导：情绪上怎么样？、力度上、速度上……你能想起什么画面呢？

【可能发生的谈话过程】学生说感受

【导言三】同学们很会欣赏音乐，也很会用语言表达队音乐的感受，如果给歌曲起个名字你觉得应该叫什么？

【可能发生的教学过程】学生为歌曲起名字，老师导入课题。

【讲授】感受体验、学习歌曲

活动1??再听歌曲，了解歌词意境（寻梦）、（冬眠）

【环节目标】：再听歌曲，了解歌词的意境，感受歌曲的歌词美，视唱旋律，感受旋律的美。

【导言一】名字里突出了一个什么字？

【可能发生的教学过程】

? ?学生会说?“梦”字。

【导言二】对，我们一起到歌曲中去寻“梦”，看看是雪花带给谁的梦？是一个什么样的梦？