五年级上册（2014年7月第1版）《演唱雪花带来冬天的梦》新课标优质课教案设计

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能力目标:通过小组合作半习、音乐作品的形象理解，培养学生的音乐表现力和感受力以及创新精神。

情感目标:通过演唱、游戏、表演等建立起人与动物亲密和谐的关系，培养学生热爱动物，保护动物的美好品德。

三、教学重难点

1、有感情地演唱歌曲，恰如其分地表现小动物们在雪花的呼唤下渐渐进入甜的梦乡的意境。

2、唱好歌曲中的#记号和弱起小节。

四、教学过程

(一)师生问好，发声练习。

(二)情境导入:听《雪花带来冬天的梦》伴类音乐

师：同学们，老师这里有一个礼物送给你们请看大屏看看哪位同学清得最快最准确，(生猜 雪花)教师把雪花的剪纸图片贴在黑板上起来欣赏美丽的雪景吧!漫天飞舞的雪花给我们带来了一首歌曲，闭上眼晴仔细听，听完后告诉老师歌曲讲的是个什么样的故事?(播放范唱)

生回答，（教师板书：?雪花??梦??小动物??春风梦醒?）原来这是送给小动物的歌，

1、他们都在干什么呢?介绍冬眠的小知识。你知道有些动物要冬眠?生答，你们知道的可真多呀！了解了这么多，就让我们一起来学习一下这首歌曲，《雪花带来冬天的梦》。

(三)学唱歌曲

1、再次聆听歌曲

这么好听的歌曲，再听一遍好吗?注意旋律中出现了什么音乐记号?你认识吗?小声哼唱。

生答，升记号、下滑音的学习与教唱。师用琴对比教学。下面来分乐句学习歌曲。

2、学习歌曲

第一乐句:谁来试着唱一下，老师给你伴奏，这位同学表现的真棒!让我们一起跟这位同学唱一遍，能试着加上歌词吗?很好，这是对景色的描给，描绘雪花飘飘而下的情景:变化音的运用让歌曲带上某种神秘的色彩，使梦境更为形象。我们应该用怎样的声音来表现梦境?教师可示范。(跟琴唱)同学们美妙的歌声，真像一朵朵可爱的雪花，我们要把“梦”送给谁呢?

第二乐句:原来是告诉小动物们，旋律比较简单，哪位同学起来唱一下？唱的真好听，我们大家跟琴一起唱一遍吧。四个“告诉”，节奏平稳，非常口语化，我们要用怎样的声音来演唱歌曲呢？用要亲切，柔和的声音来演唱，更富有表现力。（跟琴唱）。（在每一句的后面我们都加上一个动作就是轻轻的拍打肩膀两次，共做三次。）我们要告诉小动物们干什么呢？?

第三乐句：冬天到了，小动物要冬眠了，先看旋律，第一小节为“弱起小节”，弱拍起唱，老师划拍演唱教学，同学们跟着老师做，两遍后老师弹琴生自己唱。小动物们都进入了甜甜的梦乡，雪花依旧在大地上飘舞着，发出轻微的声响，就好像在给小动物们——唱摇篮曲呢。

所以这个句子我们应该怎么唱呢?(轻柔的哄小宝宝的声音)跟琴唱一唱。

第四乐句;又是谁叫醒他们的呢?对，是春风姑娘。这一乐句旋律较简单，我们一起来跟琴唱唱吧!试着加入歌词。我们在演唱的时候要怎样表现春风姑娘来了呢?似春风般活泼、调皮的感觉来演唱这两句，一起来试一下吧!跟琴唱全曲。教师：下面我们把整首歌曲连起来唱，师弹琴生演唱。

4、巩固练习:同学们唱的很好!老师也想来唱一唱，我们来合作一下:老师领唱你们来接唱，好吧

(1)师生接唱练习:我们的合作真愉快

(2)左右两组接唱练习

(3)指导学生有感情地演唱全曲。同学们，你们喜欢这些小动物吗?那么我们把这首歌曲送给他们的时候，应该运用什么样的声音和情绪来演唱?生答