《北京喜讯到边寨》新课标优质课教案设计

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三、教学目标

1. 通过聆听《北京喜讯到边寨》，从丰富多彩的音色中感受管弦乐曲力度、情绪的变化，体会少数民族的音乐风格。

2. 在乐曲欣赏中，让学生感受主题旋律的情绪， 提高 他们对乐曲的分段听辨能力，抓住音乐主题的典型节奏，让学生用“声势”参与欣赏，把音乐基础知识和基本技能有机地渗透在音乐审美体验之中。

3. 感受我国少数民族地区的民族音调风格，培养 学生 对民族音乐的热爱。

四、教学重点、难点

（1）重点：感受乐曲欢快热烈的情绪和苗、彝民族音乐的风格。

（2）难点：让学生试着分辨每个主题的情绪、力度、节奏的不同，并能用动作表现出来。

五、教学方法

聆听法、谈话法、模唱法

六、教学过程

（一）组织教学。

1．组织学生听音乐愉快进入音乐教室。

　　师：同学们，让我们一起跟随音乐拍手律动，进入今天的音乐课堂吧！

2．师生问好。

师：愉快的音乐之旅就要开始了，欢迎大家。

（阶段目标：上课伊始，创设轻松愉快的音乐氛围，引入轻松愉快的学习。）

（二）初听乐曲，感受乐曲的情绪，为乐曲命名。

（阶段目标：通过聆听感受乐曲热烈、欢快的情绪，为乐曲命名，培养学生对音乐的想象力。）

师：音乐是聆听的艺术，音乐主要是通过情绪使我们联想到一些场景的。今天，李老师想请同学们一起来聆听一首乐曲。请同学们听一听这首乐曲好像在表现一个什么样的场景？为这首乐曲起个名字，并说一说为什么?

教师播放音乐《北京喜讯到边寨》。

学生聆听音乐。为音乐命名。

（三）简介作品背景及作者

1．引出课题《北京喜讯到边寨》。

师：刚才我们所听的音乐片段就是管弦乐曲《北京喜讯到边寨》，该曲是郑路与马洪业于1976年创作的管弦乐曲，当时正值举国欢庆粉碎“四人帮”伟大胜利之际，乐曲以充满激情的旋律，生动的勾勒出边寨人民听闻喜讯后的狂欢场景。

2．理解课题，激发学习兴趣。