《巴塘连北京》公开课教案下载

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３、我设计的教学活动以学生为主体，师生互动，将学生对音乐的感受和活动放在主要位置；以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发、培养、发展学生的学习兴趣；重视音乐实践，鼓励音乐创造，让学生在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创造的能力；在整个教学过程中，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，启发学生热祖国、热爱家乡！

二、学情分析

五年级的学生在音乐学科中已经有了一定的理解能力，接触的音乐类型和小乐器种类比较多，富有较丰富的想象能力，具有强烈的好奇心和好动心，但部分学生的表现欲随着年纪的增长反而变得羞涩。本节课我采用了聆听，表演的方法，把唱歌、跳舞、表演与乐器演奏相结合，从而激发学生的音乐学习兴趣，增加学生的参与度。

三、教材分析

在现行的教材中，小学高年级阶段，有许多这个地方戏曲啊、民族歌曲啊，占了大部分内容，而如今呢，我们的优秀的民族音乐正在被通俗风、韩风强烈的冲击着，那么，从教材的内容分布上，我们不难看出，这个目的在于培养学生的民族意识，培养学生的爱国主义热情，同时也是让学生热爱我们的民族音乐。

歌曲《巴塘连北京》是一首流行于四川巴塘一带藏族聚居地区的民歌。歌曲结构十分简练，曲调短小而又优美，节奏富于舞蹈的律动感，它又以人们喜闻乐见的民间歌舞形式，由领舞者用牛角胡或二胡在队前领舞伴奏，男女分成两个圈，自右向左载歌载舞，故称“巴塘弦子”。歌曲为２／４拍、Ｃ宫调式、二个乐句构成的一段体。歌词把东方的彩虹比拟成通向北京的云间金色大路，十分形象生动。第二乐句的句首紧接着第一乐句的尾音，曲调在五度跳进后作了一个旋律波浪形起伏，好似一条金色的大路逶延伸展，尽情地抒发了藏族人民向往首都北京和热爱党、热爱祖国的深厚感情。

教学目标

知识与技能：通过学习，使学生学会用优美抒情的情绪演唱藏族民歌《巴塘连北京》,找出歌曲中的切分音并能够准确演唱。

2、过程与方法:通过聆听、感受、表演等实践活动，让学生能够造性地表现歌曲，提高学生的音乐感悟能力和表现能力。

3、情感态度价值观:引导学生了解藏族风土人情，领略藏族歌舞风格，以激发学生对我国民族音乐的热爱。

五、教学重点、难点：

重点：学习体验歌曲，引导学生以优美的歌声表演好《巴塘连北京》。

难点：1、一字多音的演唱

2、歌曲中第2、3小节中连音线、圆滑线、跨小节切分音的唱法。

六、教法与学法：

欣赏法、观察感受法、聆听法、模唱法，律动法，参与法，交流法，引导法、合作法、展示法等。

七、教学用具：钢琴、PPT、三角铁、小鼓

八、教学过程：

(一)情景导入、激发兴趣

1、欣赏《青藏高原》MTV。

师：同学们，刚才咱们所听到的歌声似乎从高原雪山倾泄而下，时空已挡不住它奔向大海的冲动，藏族人们日夜演唱的歌曲也早已跨过时空，飞向远在千里之外的我们，引导我们走进神奇而美丽的西藏。接下来，让我们一起欣赏几张图片，以此来更好的了解藏族风土人情。

2、观看图片，了解西藏风土人情：

（1）西藏素有“世界屋脊”之称。在那可仰望世界最高山峰——珠穆朗玛峰

（2）在那可观赏世界上海拔最高的雄伟建筑——布达拉宫

（3）世界第一大峡谷——雅鲁藏布江