人音2011课标版（五线谱）（吴斌主编）《迷人的火塘》优质课教案设计

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本节是第二课欢乐的村寨中，以唱歌、即兴创造活动为主的合唱课第一课时，《迷人的火塘》是一首富有鲜明的侗族民歌音调特征的创作歌曲，歌曲展示了侗家儿童围坐在火塘边放歌抒怀的欢乐情景。 歌曲为带再现的两段体结构。前乐段的两个乐句旋律平稳，缓缓下行，4个小节最后都是切分音，并构成了级进式下行音调(3—2—1—)，表现了抒情、幽静的意境。第二乐段是复调性质的二部合唱，前乐句旋律上扬，仿佛是火苗越烧越旺，欢乐的情绪也随之高涨，后乐句的句幅作了扩充，并连续运用了十六分音符与八分音符组成的切分节奏，富有动感，气氛更为热烈；句末出现了第一乐段中的音调，但落音由la变化为do，形成了羽调式与宫调式不同调式的色彩对比。最后以舒展的尾声“啊”使侗家的欢乐歌声飘向夜空，久久回荡

学情分析：

五年级学生随着生活范围和认知领域的进一步扩展，学生的体验与探索创造活动能力增强。思维活跃、求知欲强，乐于表达、愿意交流，逐渐建立与人合作良好习惯。思维开始向成熟发展，注意力集中时间较长，既喜欢音乐课情感的丰富体验又喜欢理性的攻克来证明自己，学生对唱歌音准和方法，知识的掌握、音乐形象的深度分析都有较高要求，他们敢说、敢想、敢实践，但又不像低段学生活泼好动，爱表现，他们更注重声音处理、知识的突破。

第1 课时

课 型

合唱课

课 题

第2课《欢乐的村寨》—— 迷人的火塘

教学目标

情感态度和价值观：学生在学唱中丰富情感体验，以载歌载舞的方式表达对侗家人家的喜爱之情，建立中华民族一家亲的意识。

过程与方法：在聆听中感知演唱形式、情绪、意境等，在观察、辨析等活动中，认识切分音，唱出推动跳跃感，用自然、朴实、优美地声音演唱《迷人的火塘》齐唱和合唱第一声部。

知识与技能：知道课本14页切分音（二）中的切分音

用自然、朴实、优美地声音演唱《迷人的火塘》

教学重点

在观察、辨析、学唱等活动中，认识切分音（二）中的切分音，并将切分音融入歌曲，融情演唱《迷人的火塘》。

教学难点

认识两种切分音并唱出推动跳跃感

教法方法

情境引领、视听触调动、讲授问答、演示对比、渗透归纳、

学法指导

感受体验、听模唱法、联想想象、模仿练习、合作讨论

教具学具

钢琴、多媒体课件、课本、打击乐、火苗、卡片

教学过程

教学环节