五年级下册（2015年1月1月第1版）《小白船》优质课教案设计

五年级下册（2015年1月1月第1版）《小白船》教案优质课下载

教学重点：?

掌握三拍子的特点，初步学会用优美的声音演唱《小白船》。?

教学难点：?

调动学生参与音乐实践活动的兴趣，并能用肢体语言进行表现；为歌曲添加简单的二声部演唱。

教学过程：

组织教学，师生问好。(5分钟)

1、学生听音乐进教室(小白船)→课件展示(欢迎走进音乐课堂)

2、大家好我是小牛老师，很高兴见到你们，看见阳光自信的你们真棒！我特想听到你们美妙动听的歌声，我们来一起唱唱吧，好吗？生答(好)

二发声练习(5分钟)

1师:同学们先听我来唱，仔细听我是怎么唱的，听完后你们也试试？生答(好)

2师唱一个1u的音(单个5音)，(师示范，学生唱)

学生唱

第一遍

师问:(感觉到口腔里面空的吗，口腔里是不是还有竖起来的感觉呢)

生答:(有)，

师:再来一遍，(师示范，生唱第二遍)

师问:感受到气息由下到上的感觉了吗？感受口腔里面有个管道吗？生答:(有)，师:真棒，我们来试着把气息吸到肚脐下边(丹田)，用气息托着1u唱到管子里去，通过管子把它唱到头顶上去，好不好？生答(好)

师:那我们再来一遍(师范唱1u，生唱第三遍)

师:同学们真聪明，这就是高位置的声音

(这个环节不讲太细，学生有感觉就行，就唱3遍，时间控制在2分钟)

3接下来同学们把这种感觉带入练习曲里来唱试试，师出示练声曲，注意练习曲是三拍子的，

①师:我们先来把它的节奏读一下(教师不要细讲，打着划拍或指挥图式直接引导用"嗒"带领学生一起读一遍，教师可先单独开始起头读第一小节后，师:一起来，师生共同从第一小节划拍读或指挥读节奏或者师示范读一遍，学生读一遍即可，切忌不可多练，如生单独有练有问题，师稍带单独带领引导纠正错误一小节即可，时间控制在1分钟，为节省时间最好师带生一起读)

②下面听老师唱一遍练习曲(就示范一个调就一遍就行，起始调)

③师:你们也试试，注意用我们刚才练习1u的高位置声音和气息感觉来唱，注意三拍子节奏，注意气息保持连贯

4学生练唱发声练习曲两遍至三遍，达到声音统一和谐，师及时给予鼓励表扬。(此环节2公钟)