《小白船》优质课教案设计

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2、过程与方法：通过听唱，模仿的形式学习歌曲《小白船》，让学生有创造性地参与音乐活动，发展学生音乐听觉和记忆，并能用优美的声音演唱歌曲。让学生有创造性地参与音乐活动，为歌曲加花，配出简单的二声部。?

情感态度与价值观：通过歌曲《小白船》的学习，进一步拓展想象力，提高对音乐的感受力和创造力。在用肢体语言表现歌曲的活动中，体验合作的快乐。

教学重点：?

掌握三拍子的特点，初步学会用优美的声音演唱《小白船》。?

教学难点：?

调动学生参与音乐实践活动的兴趣，并能用肢体语言进行表现；为歌曲添加简单的二声部演唱。

教学过程：?

组织教学，师生问好。

创设情境，导入新课。?

师：老师给同学们猜个谜语，大家可要听好了。?有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀。（打一天体：月亮）?

?

师：看来同学们真的是很聪明，说的非常正确。?

2、谁能说说你知道的关于月亮的诗句、歌曲、传说或其他。

生：嫦娥奔月、小星星、月光光等，适时给学生出有效评价。

3、让学生再次感知音乐，说说这首歌曲有着什么样情绪？再来听一次这首歌曲。

学生活动：讨论后发言。师黑板画一个月亮，并在旁边写上柔美、安静等文字，设计好一个精美的板书。让学生感受到夜晚的音乐优美而宁静，仿佛把我们带入了神奇的夜空。

4、教师范唱，请学生带着问题聆听。学生划三拍子，老师范唱。（3/4拍节奏有什么特点？）生答：强弱弱

5、带着学生练习三拍子的节奏（用不同的肢体语言）

6、有节奏的朗读歌词（教师），让同学们思考这里的船指的是什么？船里有什么？

生答：白云、兔子、月亮、星星等。并让学生把画好的情景图片贴在黑板上面。

至此学生已经听了四遍歌曲了，为学习打好基础，学生从感受到感知，逐步提高。同时采用小组评比形式，激励学生参与课堂活动。（火箭冲入云霄的形式进行表示）

2、掌握节奏后，唱乐谱。

学生在跟随音乐拍击歌曲的节奏，突出强弱弱的节奏韵律特点。乐谱随琴声视唱，有问题的单独强调。老师可以一句一句领唱乐谱，个别难点和重点范唱指导。

3、哼旋律

用“La”让学生的声音充分打开，做好填词演唱的准备。有问题单独处理解决。要求学生不要大声哼鸣，歌唱的位置很重要，找喝水一样的感觉，尤其是i--/5-5/3-5/6---//,本首歌的最高音i，要注意声音和演唱方法。