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《田野在召唤》新课标教案优质课下载
教材分析
《田野在召唤》是一首欢快的演唱曲，本节课作为第二课时将它作为一首乐曲来感受并用竖笛演奏，竖笛演奏作为一种音乐实践活动，对于辅助提高识谱能力的作用是不容忽视的，以音乐为载体，在学生感性积累和认知的基础上，借助游戏的方式引导学生在体验中学习和感受，作为教具开展教学同时在尊重教材的基础上，将二声部合唱歌曲改变拓展来进行器乐合奏教学，让学生体验音乐的多种表达，体验乐器的魅力。
教学目标
1.通过游戏的方式，熟悉吹奏指法并掌握含有八分休止的节奏。
2.能用竖笛准确吹奏乐曲《田野在召唤》的旋律。
3.完成两个声部的合奏，体验音乐的多种表达，体验乐器的魅力。
教学重点
掌握带有八分休止节奏乐句的吹奏及合奏
教学难点
八分休止节奏乐句的吹奏及合奏、
教学课时
第二课时
教学过程
一、导入
1.师生合奏茉莉花，竖笛问好。
2.游戏导入
第一个游戏 ——我吹你学（教师吹奏，学生模仿）
“3 3 ︱3 — ︳”、“30 30 ︱3 — ︳”。“33 33 ︱3 — ︳”等；
师：有什么变化？注意有八分休止节奏的地方
第二个游戏——我正你反（学生将教师吹奏的音符按相同的节奏反过来吹）
师“22 33︱4 —︳”，生“44 33︱2— ︳”；
师“5 4︱3 2 ︳”，生“2 3 ︱4 5 ︳”；
师“50 40︱30 20︳”，生“20 30︱40 50 ︳”。
（设计意图：以轻松的方式熟悉指法并掌握含有八分休止的节奏，锻炼学生的手指灵活性与反应能力，激发学生的学习兴趣）
二、感受、演奏乐曲