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五年级下册（2015年1月1月第1版）《京调》教案优质课下载
人民音乐出版社义务教育教科书五年级下册第五单元《京调》
教材分析：
《京调》是一首采用京剧音乐素材写成的民族管弦乐曲，1960年由上海民族乐团作曲家顾冠仁编曲。乐曲是根据京剧音乐中典型音调缀成。乐曲为再现的三段体结构。在实际演奏中，曲中的第一、第二段重复一次，形成ABABA的结构。乐曲虽然短小，手法简洁，但构思别具一格，富有京剧的韵味，使人充分领略了京剧所特有的情调。
学情分析：
五年级学生在中低段的音乐课上已经对戏曲知识有过一些学习，随着戏曲进校园活动的大力推广，学生对于京剧文化、四大行当和表演形式也有一定的认知但是还不够深入和具体。
教学目标：
1.情感态度价值观：通过聆听京韵风格的乐曲，感受京味音乐风格，进一步激发学生对传统艺术的热爱，引导学生对京剧知识的继续学习。
2.过程与方法：通过音乐活动中的体验，能听辨乐曲《京调》两个主题的异同，以及主题塑造的音乐形象。
3.知识与技能：了解《京调》中的乐器，并知道《苏三起解》与乐曲《京调》的关系。
教学重难点：
引导学生积极主动的参与京剧知识相关的音乐活动。
感受《京调》中笛子塑造的音乐形象，并尝试演绎角色。
教学用具：
钢琴、多媒体课件
教学过程：
经典唱段引入，揭示课题。
1.聆听《苏三起解》。说一说这个唱段是我国的什么艺术的表演形式。
2.简介京剧：京剧的起源至今已有200多年的历史，它是我国五大戏曲之首，被称为“国粹”。京剧是包括文学、音乐、舞蹈、武术、美术、杂技等各艺术类别综合体现。
3.揭示课题，导入新课。
师：今天我们要学习这首具有京剧风格的乐曲《京调》的旋律，是根据京剧唱段《苏三起解》的旋律改编而来。
设计意图：通过聆听京剧经典唱腔《苏三起解》的旋律，让学生初步感受京剧风格。
二、聆听体验，学习乐曲。
1.欣赏《京调》乐队演奏视频。
感受思考：乐曲中《苏三起解》的旋律是由什么乐器主奏的？还出现了哪些乐器？
2.师生探讨，说一说乐曲中出现的乐器。