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take a bus, ride a bike,
2)复习句型:
How do you do get to school?
How long does it take you to get to school?
How far is it from your home to school?
It takes ...to do ...
2.能力目标
1)运用英语熟练表达出行方式、到达某地的时间及距离。
2)初步了解写作的方法技巧,理清范文结构,能独立仿写范文。
3)能与小组成员合作,发现并改正语法及拼写错误。
3. 情感目标
1)学会正确评价;
2)学会正视错误,在错误中进步。
四、教学重点、难点?
1、理解句子的基本成分,能对简单句进行简单语法分析。
2、了解文本的连贯性,初步形成语篇意识。
五、教学策略
任务教学法、交际教学法
六、学法指导:教授学习策略
1.元认知策略
引导学生尽可能运用所学英语知识有目的的进行语言输出练习;引导学生关注自己在英语学习过程中所取得的进步,留意自己的英语错误以便学得更好。
2.情感策略
引导学生与别人交流学习英语的感受,记录自己的语言学习体会。
教学过程
Step1.Warming up?and?Leading-in
1,Greet the Ss as usual.
2,Create a situation that everday people use different kinds of transportations to travel around,including you students go to school everyday,
T:how do you go to school?
S: by bike\on foot\by subway…
T:(shows?some?pictures?of?transportation):How do you usually get to school? (write down the tile of the Unit on the blackboard)