五年级下册（2015年1月1月第1版）《编花篮》优质课教案设计

五年级下册（2015年1月1月第1版）《编花篮》教案优质课下载

教学目标：

1、通过学唱歌曲《编花篮》，指导学生用活泼的情绪、优美的声音演唱歌曲。

2、 在学唱歌曲《编花篮》的过程中分析乐谱，掌握前倚音、下滑音和甩腔等的演唱方法，表现河南民歌的韵味。

3、鼓励学生参与音乐活动，进一步感受河南民歌的风格与特点，进而激发学生对民族音乐的喜爱。

教学重点：

带领学生充分挖掘歌曲旋律特点、歌词特点，指导学生用活泼的情绪和优美的声音演唱，表现歌曲的风格特点。

教学难点：把握歌曲的风格特点。

教学准备：电钢琴?课件?多媒体?打击乐

教学过程：

一、教学导入：

1、播放青海民歌《花儿与少年》，学生拍节奏欣赏。

师：这首民歌好听吗？你听出歌中唱的什么花吗？我们伟大的祖国地域辽阔，民族众多，各地区各民族都有属于本地区的民歌，其中关于花的民歌就有很多首，你听过哪些关于花的民歌，能唱给大家听听吗?

2、师：今天老师给同学们带来一首关于花的民歌，你们想听吗？听这首歌中又唱了什么花？

二、学习歌曲《编花篮》

1、 初听歌曲，初步感受河南民歌的地方特色。

师：在中国传统意识中，牡丹是富贵、吉祥的象征，你知道哪里的牡丹最漂亮吗？自古就有洛阳牡丹甲天下的美名，你知道洛阳是哪个省的？今天我们就来学习这首具有浓郁河南地方风格的歌曲《编花篮》。

2、再听一遍歌曲，请你仔细聆听，思考：歌中唱了什么内容？歌曲带给你怎样的感受？

3、通过刚才的聆听，你对哪一句印象最深刻？

4、先看第一句，讲解前倚音，唱谱练唱。

5、看最后一句，唱谱填词，比较《花木兰》最后一句，练习甩腔唱法，配合亮相动作。

6、再听一遍歌曲，找出歌中旋律相同的小节和歌词相同的乐句。

7、进一步学唱歌曲旋律。

（1）比较练唱旋律相同的小节，多次使用re do si音。

（2）比较练唱歌词相同的乐句。

（3）用lan模唱旋律。