五年级下册（2015年1月1月第1版）《爱的人间》集体备课教案设计

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三、教学目标

知识与能力目标：通过学习,准确把握歌曲的音高与节奏，能完整地有感情地演唱歌曲。

过程与方法目标:以学唱歌曲为载体,融合信息技术,通过网络助学,调动学生多种感官全身心参与学习,培养学生自主学习的能力。

情感态度与价值观目标:通过歌曲学习,培养学生关爱盲童,学习他们乐观向上的精神,培养社会责任感。

四、教学重点难点

（一）用自然柔美的声音演唱歌曲。

（二）能正确演唱歌曲中的弱起小节、附点、休止符等。

（三）引导学生感受盲童乐观向上的生活态度及全社会对盲童的关爱,也是教学中需关注的问题。

五、教学方法：

本着以学生为主体，教师为主导的教学原则。本课教法主要采用讲授法、教唱法、自主学习法、师生互动法、探究学习法、律动教学等方法进行学习。

六、教学准备：本节课中准备了电子琴、幻灯片辅助教学。

七、教学过程：

（一）导入新课

首先老师想和同学们来做个小游戏。（请一位同学出来，蒙眼画鼻子）

师：请同学们说说刚才的感受？（没有了光明，我们的内心充满了孤独、恐惧）那同学们觉得眼睛对我们重要吗？

师：同学们，在我们生活中，总有这样一些人，他们失去了父母疼爱，过着凄苦的生活；也有一些人他们看不见鲜花和美景，听不到歌声与欢笑；有的终身与轮椅为伴；有的先天智力障碍……这，是一个特殊的群体——残障人群！今天就让我们走进他们，了解他们。（观看残疾图片）

(师总结：他们用顽强的毅力超越残障，超越自我！给我们创造了比正常人都难以想象的美好事物。他们以乐观积极的态度，面对人生，面对挑战，实现了自身的人格魅力！)

在这其中，我要给大家介绍一个特殊的人。（出示幻灯片，介绍张海迪）

（二）带入课题《爱的人间》学习歌曲

1.歌曲介绍：曲作者谷建芬及歌曲创作背景。

2.让我们来听一听盲童的心声，（听歌曲伴奏音乐，让学生在音乐声中有感情地朗诵歌词。）引导学生进入歌曲的意境中，这也是本首歌曲的歌词。

3.让我们来听听这首充满爱的歌曲（第一次完整欣赏）

思考：通过聆听，你感觉歌曲的情绪是怎么样的？是几拍子？是用什么样的速度演唱的？

4.学唱歌曲，教师进行指导。了解了歌曲的段落结构（三段体）让我们先来学唱歌曲的第一部分。在第一部分旋律中多次出现“0”，你认识他吗？（教师讲解休止符），注意休止符的演唱同时有休止符的地方都是我们需要唤气的地方。在这段中出现了两个“我”，他们在小节线的前面还是后面，教师讲解弱起节奏，教师唱旋律学生哼唱，填词演唱第一段。

接着来看看第二部分，这里要先看一幅图。你们能认出什么这是什么节奏吗？（附点节奏）可以看出两边的不同点吗？（生答）你可以唱出这个节奏吗？（X ﹒X 与 X﹒X）其实这两个节奏在我们第二部分出现了很多次，在唱这一部分时注意区分一下。现在跟着伴奏哼唱一遍。