五年级下册（2015年1月1月第1版）《爱的人间》新课标优质课教案设计

五年级下册（2015年1月1月第1版）《爱的人间》新课标教案优质课下载

教学目标：

1.启发学生体会歌曲所表达的情感，指导学生能用较流畅的气息、柔美连贯的声音演唱歌曲。

2.用对比、讨论、听唱等方法学唱歌曲，通过看、听、唱、动各种音乐活动，了解残疾人的疾苦，表达对残疾人的理解和关爱之情。

学情分析：

小学五年级学生对歌曲的内容和情感有一定的理解和把握，对旋律也有一定的分析理解能力，能较好地表达歌曲情绪，但在演唱的时候气息不够流畅，声音还不够连贯，在学唱歌曲时需要指导学生在气息的运用和连贯、抒情地演唱等方面加强学习力度，才能更好地诠释歌曲的情绪与情感特点。

教学重难点：

重点：能用较流畅的气息、柔美连贯的声音演唱歌曲《爱的人间》。

难点：在歌唱中体会歌曲情绪的变化，唱准切分、休止等节奏，唱出歌曲温暖、动人的情怀。

教具准备：

多媒体课件、钢琴等

教学过程：

一、组织教学：

师生问好。

二、新课导入：

= 1 \ GB4 ㈠ 介绍残奥会

1.同学们，你们知道奥运会几年举行一次吗？（4年），那么每次紧跟在奥运会后面的是什么会呢？（残奥会）。太棒了！下面让我们一起来欣赏一组照片，看看能否给我们带来一些心灵上的震撼。

出示课件：残奥运动员赛场照片并配乐。（《超越梦想》）

2.同学们，此刻你们有什么感受？有没有一些励志的词语浮现于我们的脑海中？(顽强拼搏、身残志坚……)

3.残奥会，(一个残疾人竞技的舞台，一个残疾人展示顽强精神的舞台，一个残疾人对抗命运的舞台，) 他们的动人之处是克服困难的勇气，是挑战生命的决心，是直面人生的坚强。

= 2 \ GB4 ㈡ 介绍身残志坚的典型事迹

1.同学们，据统计，我国平均不到16个人中就有一个残障人士。俄国作家列夫·托尔斯泰说过：“幸福的人都是相似的，不幸的人各有各的不幸。”他们或聋、或哑、或盲、或身残、或智障、或兼有多重残缺。在残疾面前，有些人毫不畏惧，勇于向生活挑战，甚至还在各个领域作出了常人无法比拟的事情，处处充满生命的奇迹！大家还知道哪些身残志坚的感人事迹吗？

出示课件：二胡演奏家阿炳、音乐大师贝多芬、坐轮椅的美国总统——罗斯福、刚刚去世的霍金、享誉世界的作家和演说家——海伦·凯勒（代表作《假如给我三天光明》）、青年楷模、作家——张海迪等

2.他们一开始都能坦然接受自己的命运吗？答案当然是否定的，她们都曾消极过、挣扎过、甚至绝望过。但是，最终她们都以用顽强的毅力超越了残障，超越了自我。这些典型事迹给我们带来了无尽的榜样力量！那么，是什么使她们自强不息、顽强拼搏的呢？怎样才能使大部分残障人士都能像她们一样勇敢、乐观地直面人生呢？面对这么庞大的一个群体，他们的亲人、我们的社会又是怎样做的呢？也许下面这首歌可以告诉我们答案。这就是我们今天要学习的内容：电视连续剧《光明世界》的主题歌——《爱的人间》。

3.出示课题并板书：爱的人间

三、新课学习：