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《聆听茉莉花（江苏民歌）》新课标教案优质课下载
进一步了解民歌的特点。
教学重难点：
欣赏江苏民歌《茉莉花》，能够从中认识到以 “茉莉花”为代表的中国民歌是世界音乐宝库中一颗璀璨的明珠。
教学过程：
导入新课。
民歌互动。
我们的祖国幅员辽阔，民族众多，在民间流传着许多优秀的民歌作品，您们听，老师演唱的是哪个地区的民歌？
江西民歌《八月桂花遍地开》。
四川民歌《盼红军》。
蒙古民歌《嘎达梅林》。
看来，大家对这几首民歌都非常熟悉了，每个地区的民歌都有它鲜明的特点。
导入茉莉花，引入这节课的主题。
在众多的民歌题材中，有一类民歌，以花为题材，表现人们对美好生活的向往。今天老师带来了一首民歌，它就是以花为题材的。
我们来看大屏幕（PPT），这是什么花？（茉莉花）对，茉莉花又称茉莉，花朵小巧洁白，相比玫瑰牡丹的艳丽，它有一种高贵素雅的美。花朵开放时，有一股清香，非常好闻，我国早在宋代就已开始种植，茉莉花不仅可以观赏，还可以泡茶，入药。（介绍中插入茉莉花图片，使学生对茉莉花有进一步的感知）
正是由于茉莉花的这些特点，使得它在中国深受人们的喜爱，为了表达对茉莉花的喜爱之情，民间流传着许多歌唱、赞美它的小曲。今天，我们就来欣赏其中流传最广泛，最具有代表性的一首：江苏民歌《茉莉花》。
〔设计意图：导课部分，以学生学过熟悉的民歌自然导入，能够很好的调动学生的积极性，也是对民歌知识的一个再复习。
新授歌曲，江苏民歌《茉莉花》。
初听全曲，感受情绪。
这首歌带给你一种什么样的感受？
在这样的旋律声中，你会联想到什么样的景色?
教师肯定学生的回答，总结: 这首歌曲的旋律婉转流畅，在情绪上给人以柔美抒情的感觉，使歌曲具有了浓郁的江南风格特点。（板书： 情绪 优美抒情）
复听歌曲，找出速度和旋律以及歌词的特点。
同学们，这首歌曲采取了一个什么速度？（中速）
在音乐上，不同的速度可以表达不同的意境和情绪，这首歌就采用了中速来表达它的意境。
（板书： 速度 中速 ）