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《聆听茉莉花（江苏民歌）》优质课教案下载
2.在多种体验活动中，感悟乐曲的内涵和人文文化的关联，培养学生鉴赏美和创造美的能力。
3.深入了解江苏版《茉莉花》的音乐文化价值，拓展学生音乐视野，激发学生热爱中国民族音乐的情感。
二、教学重点：
1.在聆听比较过程中体会《茉莉花》的不同地域风格特点。
2.在多种体验活动中感受《茉莉花》的韵味，体会中国民族音乐的深远影响和文化价值。
三、教学难点：
1.引导学生感受《茉莉花》不同地域风格。
2.在音乐活动中感知民族音乐的价值，培养民族自豪感。
四、教具准备：
课件、钢琴、萨克斯、多媒体
五、教学过程：
（一）视频导入，感受优美
观看2016年春晚舞蹈《茉莉花》（LED屏）
师：美不美？美的舞蹈一定离不开美的音乐，你听出舞蹈的伴奏音乐来自哪首歌曲吗？
生：《茉莉花》
师：今天，我们一起细细品味芬芳的《茉莉花》。（出示课题）
（二）江苏《茉莉花》，感受原味
师：让我们闭上眼睛，认真聆听这首《茉莉花》，想一想：你感受到了什么？
1.学生抒发个人聆听到的想象空间。
2.师：茉莉花在你们的描述中清新唯美，让我们用美妙的歌声来展现吧！
3.聆听方言版茉莉花，感知旋律美
（1）听一听，它与我们刚才的演唱有什么不同？
（2）师：江南水乡的柔美造就了温婉的音乐，钢琴演奏、伴舞音乐的来源都与江苏方言的《茉莉花》有着密不可分的关系。
（三）欣赏不同，体会特色
1．《茉莉花》的芬芳不仅在江南悄然绽放，我国其他地区都能找到一首具有地域特征的《茉莉花》。音乐教材中有来自东北和河北的两首代表曲目，请大家打开电脑中的资料包，自由欣赏，看你能从这些乐曲中收获了什么？你更喜欢哪种风格的茉莉花呢？