人音2011课标版（五线谱）（吴斌主编）《演唱月亮姐姐快下来》优质课教案下载

人音2011课标版（五线谱）（吴斌主编）《演唱月亮姐姐快下来》最新教案优质课下载

本课中，教师充分利用了课程资源，并遵循着“教材不是唯一的课程资源”，教师自制了歌曲MV视频，更好地让学生体会歌曲如童话般的意境，使学生获得音乐审美体验。并精心设计了突出重点、突破难点的板书。引导学生积极参与音乐活动，提高了学生的音乐素养，引领学生走进音乐的殿堂。

教学背景分析

教学内容分析

教材分析：

《月亮姐姐快下来》是一首抒情优美的歌曲。全曲由齐唱与轮唱两种形式组成。音调由“1、3、5”三个基本音构成，节奏型“ XX ?XX X|XX X-||”贯穿整首歌曲，轮唱部分第一声部结束在“3”音上，有一种意犹未尽的感觉。歌词中与月亮姐姐的对话，表达了孩子们热爱生活、热爱大自然的情感。

这首小歌谣如童话般的意境，为教师创造性开发和利用教材资源，以及发展学生的音乐欣赏能力提供了可能。无论是节奏特点、歌词内容，还是演唱形式，都给学生留有很大的发展空间，它有利于发展学生的音乐想象力、感受力、表现力和创造能力，是从小培养学生音乐素养的良好教材。

深入分析教材后，将歌曲的重点定位为歌曲的学唱。它包括为教师的引导学唱齐唱部分和学生自主学唱歌曲的轮唱部分。而难点则是二声部轮唱声音和谐统一。

2、学情分析：

从内容上看，歌词郎朗上口，浅显易懂，是充满了童真童趣的一首小歌谣。教师借助了现代化多媒体手段，自制了符合歌词内容的视频短片，帮助学生体会歌曲意境。旨在将学生带入音乐童话之中，让学生在童话世界里感受与体验音乐的魅力，在音乐中培养良好的审美情趣与积极的生活态度。

从演唱形式上看，歌曲《月亮姐姐快下来》由齐唱和轮唱两种形式组成。通过前几年的歌唱训练，六年级的学生对于这两种演唱形式并不陌生。以前曾学过轮唱作品《两只老虎》、《美丽的黄昏》、《嘹亮歌声》等，学生还是有一定的演唱基础的。但这首作品二部轮唱的旋律并不是完全一样的，在结尾处有所变化。因此，音唱准，声部做到声音和谐统一仍然是课中的难点。

为突破歌曲难点，教师设计以歌曲音调的三个基本音“1、3、5”为发声练习。从单音的识读，到音程练唱，再过渡到简单的合唱训练，从而提升学生的音准。并在视唱中渗透三拍子，帮助学生巩固三拍子的强弱特点及指挥图式，为歌曲的学唱打好基础。在学唱中，教师从齐唱部分的引领学习，教给学生学习的方法，使学生掌握音调及节奏特点。再到轮唱部分的学生自主学习，教师逐渐放手，使学生掌握轮唱部分与齐唱部分旋律的异同，从而展开自主而有效的学习。

教学方法与手段说明

在音乐实践活动中，教师主要运用了示范引领与自主学习的方法来培养学生获得新知，完成了重点教学任务。教师还充分运用课程资源，以多媒体手段辅助教学，借助视听结合法来帮助学生理解歌曲意境，从而更好地表现作品。学唱过程中以聆听、对比、模唱、变换演唱形式等教学方法，使学生学会歌曲，唱好歌曲以及表现歌曲。

示范引领与自主学习结合法：在学唱中，教师从齐唱部分的引领学习，教给学生学习的方法，使学生掌握音调及节奏特点。再到轮唱部分的学生自主学习，教师逐渐放手，使学生掌握轮唱部分与齐唱部分旋律的异同，从而展开自主而有效的学习。

视听结合法：教师自制了歌曲MV视频，更好地让学生体会歌曲如童话般的意境，使学生获得音乐审美体验。

技术准备

多媒体教学设备（电脑、音响等）

教师自制课件（PPT幻灯片）

声音剪辑：齐唱伴奏

视频制作：《月亮姐姐快下来》MV

板书教具：节奏谱

演奏乐器：钢琴、三角铁、沙蛋

教学目标

一、情感·态度·价值观

通过歌曲的学唱，学生体会歌曲意境并能深情演唱，表达对生活、对大自然的热爱。