《游子吟》公开课教案下载

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它古朴清新，淡雅脱俗，同时，又有着厚重的文化底蕴，从民国时期开始就已经有音乐人尝试着为其谱曲，便于传唱。经过100多年，目前已经有很多经典的诗词被重新谱曲，并通过电视、广播、教科书等多种形式进行传播，从而将我们的传统的中华民族文化用音乐的形式传承。

《音乐课程标准》中提到：音乐课程的价值在于：为学生提供审美体验，陶冶情操，启迪智慧；开发创造性发展潜能，提升创造力；传承民族优秀文化，增进对世界音乐文化丰富性和多样性的认识和理解；促进人际交往、情感沟通及和谐社会的构建。而《游子吟》这首歌正是在传承和发扬传统文化，将中国古代优秀的诗词以音乐的形式传播和传承。让孩子们在体会古人母子情深的同时感受自己母亲的无私，体验到对母亲深深的爱，将世界上最最大的情感传承于无形。

《音乐课程标准中》还提到：学习并掌握必要的音乐基础知识和基本技能，拓展文化视野，发展（音乐听觉）与（欣赏能力）、（表现能力）和（创造能力），形成基本的音乐素养。丰富情感体验，培养良好的审美情趣和积极乐观的生活态度，促进身心的健康发展。

六年级的学生音乐感受能力较强，已经具备了一定的审美能力和分析音乐作品的能力，在本节课了的学习过程中，以学生为主体，老师在组织学生小组活动的过程中，从体会《游子吟》这首诗所表达的情感的基础上，引导学生自主学习歌曲的曲式特点以及情绪的变化，让学生在感受歌曲的旋律美，诗词的意境美的同时，体会母爱的无私和伟大，进而引导和组织学生通过自主学习、合作探究、自主发现、交流讨论等学习方式，用中弱、中强、渐强和减弱这四个力度合理的表现歌曲，深情地演唱《游子吟》，表达对母亲的感激之情。

课堂中，重视培养学生的音乐能力，激发他们的表现欲望，在不断的尝试、讨论和探究中提升创造力、体验快乐。

2．教学目标

（1）知识与技能：

能饱含深情地会唱歌曲《游子吟》，表达自己对母爱的感激之情。

体会歌曲两段不同的旋律在音区、旋律上的不同，感受旋律的变化。

能试唱歌曲前八小结。

掌握“谁言寸草心”这句高音的演唱技巧。

最后一句“报得三春晖”中，八分休止符唱的声断气不断。

能用mp mf 渐强和渐弱这四个力度记号合理地表现歌曲。

（2）过程与方法：

通过欣赏交流，合作探究，感受诗的意境，教师范唱等方法，让学生去理解歌曲，在不断学习中集中注意力，调动学生的积极性、主动学习。了解歌曲的曲式特点以及情绪的变化，并通过独立思考，合作探究，能用合适的强弱变化表现歌曲情绪，培养学生的探究意识和合作能力，提升体验美、表现美的能力。

（3）情感态度与价值观：

在欣赏和学唱的过程中，初次掌握吟唱古诗的方法，通过学唱感知母爱伟大的同时能够表达母爱之情。鼓励学生欣赏更多的“古诗新唱”歌曲，感受古风新韵之美的同时，形成热爱和传承中国优秀文化传统的精神。

（4）现代教学手段：

本课主要使用的现代教学手段是幻灯片课件。

3.教学重点：

1.能饱含深情地会唱歌曲《游子吟》，表达自己对母爱的感激之情。

4.教学难点：

1.掌握“谁言寸草心”这句高音唱的演唱。

2.最后一句“报得三春晖”中，八分休止符唱的声断气不断。

3.能体会歌曲两段不同的旋律在音区、旋律上的不同、感受旋律的变化。