六年级下册（2014年12月第1版）《DOREMI》优质课教案下载

六年级下册（2014年12月第1版）《DOREMI》优质课教案下载

学习的方式，帮助学生多角度的感受音乐、自主创新。

情感态度与价值观：通过歌曲《doremi》的学唱及欣赏，加深对歌曲

内涵的理解，激发学生对音乐的热爱，树立乐观向上的生活态度。

教学重点：学生能兴趣盎然的，积极主动的参与音乐活动，成为学习

的主人，能用圆润的声音、欢快的情绪表现歌曲。

教学难点：学生通过音乐活动，唱准“1234567”七个唱名。

教具准备：吉他，口琴，卡祖笛，多媒体

一、新课导入：

师：看，老师带什么乐器过来了？Guitar.（吉他）初次见面，老师给大家带来了一首好听的歌曲，送给大家。同时我也有一个小小的要求：听完这首歌说出你的心情是怎样的？

生：（轻松、愉快的)

师：对，音乐可以提升人的幸福感。现在就让我们带着轻松，愉快的心情。一起来学习这首《Do re mi》。（板书）

新课探究

1、歌曲背景介绍

《Do re mi》这首歌是电影《音乐之声》的插曲，《音乐之声》是一部获得奥斯卡5项大奖的优秀影片。故事发生在盛产音乐的国家——奥地利。有一天家庭教师玛利亚，带着她的学生们去阿尔卑斯山郊游，远处的山峰上点点白雪，草地又松又软。他们陶醉在大自然的美景中。这时，玛利亚想让孩子们唱首歌，来表达他们愉快的心情，但是孩子们一首完整的歌都不会唱，教师玛利亚就从最简单的“1234567”七个基本音阶开始教起，形象的比喻，快乐的教学方式，孩子们很快就喜欢上了音乐，让我们一起来看。

2、初次聆听

歌词中提到了七个唱名分别是谁？你听出来了吗？“1234567”

3、音阶训练

“1234567”上行音阶，“7654321” 下行音阶，下面让我们跟着老师一起来唱一唱。再来一次，边唱边做相应的手势。

4、再次聆听

让我们完整地听一遍，你注意到了吗？这首歌用了一种什么反复记号？（跳跃反复记号）我们只要看到这个符号，就表示第一段接一房子里边的内容，然后再从头开始唱第二段在结尾处跳过一房子，直接唱二房子里边的内容。大家看这条线叫什么？（延音线），这个“4”要唱几拍呢？这个“6”这个“7”，我们可以在这些长音处用手势划出来，男同学可以这样，女同学可以这样，来我们一起来试试。再找找还有吗？“#”升高半音记号。“b”要降低半音记号。（对比出示）带领学生唱一唱。“＞”重音地方要稍微唱的重一些。

5、学唱歌曲

你可以跟着老师的琴声，用la来轻声模唱。。。。（教师边弹边唱）

你们的表现好极了，我注意到：有的孩子在唱歌时腰板挺直、肩膀放松，这样气息就会很顺畅，声音也变得好听了。

有些孩子已经迫不及待的想把这首曲子唱出来了，那就让我们一起来和吉他合作试试吧，完整唱歌词。

我们再来合作一次，比如说：你们唱“Do是”我来接一只小母鹿……