六年级下册（2014年12月第1版）《DOREMI》优质课教案设计

六年级下册（2014年12月第1版）《DOREMI》教案优质课下载

2、过程与方法：通过创设生动的意境，利用丰富的教学资源，采取合作学习等教学方式，帮助学生多角度的感受音乐、自主创新。

3、情感态度与价值观：通过歌曲《doremi》的学唱及欣赏，加深对歌曲内涵的理解，激发学生对音乐的热爱，树立乐观向上的生活态度；引导对所学歌曲及相关电影《音乐之声》产生兴趣，扩大音乐视野。

教学重点：学唱DoReMi，参与歌曲表演

教学难点：通过音程构唱唱准歌曲中的五度音程。

教具准备: 电钢琴 录音机 磁带 课件

教学时间：1课时

教学流程

师生问好

师：1=C 2\4 1 2| 3 4| 5- ||

同 学 们 好

生：1=C 2\4 5 3 -| 3 1 -|5 4 3 2 |1- ||

老师 您好 老师您 好

二、发声练习

师：同学们还记得我们讲过发声练习的时候我们要注意什么：姿势要端正，高音不要喊，肩膀不耸胸微挺，呼吸自然。

师：当我们闻花香的时候或者打哈欠的时候需要我们怎样呢？

生：对了，要深吸气。

师：然后气息慢慢地均匀放出来。下面我们就来学习缓吸缓呼的呼吸方法，用“啦”来模唱音阶。看谁保持的时间长（学生齐唱音阶---------1 2 3 4 5 6 7）

三、复习旧知

1、出示图片。

师：老师带来了几个大家很熟悉的朋友。他们和我们的音乐课有什么联系呢？请同学在图片里找学过的音乐符号？

师：对，Do Re Mi Fa Sol la Xi 是这七个音的唱名。这七个音还有一个名字叫音名。而且这七个音号可以用手势来表示，这就叫柯尔文手势。加入柯尔文手势唱音阶。注意声音的统一性。

四、谈话激趣、导入新课：

1.引入歌曲

师：大家现在肯定疑惑了，为什么我们要学习音阶？它和我们的课有什么联系？大家不知道。正是这简单的七个音，它们创造出了很多美妙的乐段。今天我们要学的这首新歌。歌名是这七个音里的前三个音——《DO RE MI》。（揭示课题）

2．介绍音乐创作背景 。