人音2011课标版（五线谱）（吴斌主编）《拍手拍手》精品优质课教案设计

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巩固复习在文档中插入与设置图片、艺术字、自选图形和文本框的方法与技巧，并能够选中文档中的多个不同对象，使其组合成一个对象。

3、情感性目标

通过对报头设计方法与技巧的介绍，以及协作学习能力的培养，使同学们在学习过程中建立有爱、合作的情感，学会解决问题的方法。

二、教材分析

本课是信息技术第四册第三单元第十一课。本单元主要是利用前面所学wps知识技能，制作一份电子报刊，并学会对电子报刊进行评价。本课主要是运用图片、艺术字、文本框、自选图形制作报头，并对报头各对象进行组合。

1、教学重点

（1）插入图片、艺术字、文本框、自选图形，并设置它们的格式。

（2）选中各对象，并组合各对象。

2、教学难点

（1）根据实际情况，设置各对象的格式。

（2）组合各对象。

三、教学课时

1课时

四、教学准备

课件及本课素材、作品等。

五、教学过程

（一）情景导入

1、师：同学们！看老师手里的报纸，能看出这些是什么报纸吗？

（再把报纸摊开，报头露出来）你们再看一看，这些是什么报纸？你是怎么知道？（学生回答，因为报头上写着）

展示校报，你们知道这是第几期的报纸吗？（学生回答）

你是从那里得到的信息？（学生回答）

教师指出，同学们都是从这里得到的答案（教师手指着报头）这叫做“报头”，是板报中最突出的部分，一个优秀漂亮的报头，不仅能突出报纸的主要内容，还能美化板报、吸引读者的注意。

我们再来看一看，（欣赏各式各样的美丽的电子板报报头）

欣赏完了这些美丽的电子板报报头后，同学们想不想在电脑上亲手设计一个？

我们首先来学习《报头组合设计》（课题）