六年级下册（2014年12月第1版）《拍手拍手》优质课教案下载

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设计思路：

指导思想。

根据课标要求，结合学生的实际，通过教学及各种音乐活动，注重让学生在体验、合作、探究、表现的过程中，培养学生对音乐的浓厚兴趣，培养学生对音乐的表现力，颂扬和引导精神文明风尚。

六年级的学生生理机能正处在儿童向少年的过渡时期，正处于由童声向成年变声的过渡期。他们的感知、理解能力变得丰富，对抽象事物思考也会加强，但在想象力上或许有所减弱；这个年龄段的学生表达方式与中低段比有明显区别，高年级学生不善于言谈、表现，可能他们愿意在小范围内讨论。学生在学这首歌曲之前已经学习过一些合唱歌曲，初步具备了一些合唱的演唱能力，积累了一些合唱的经验，能够合作节奏不太复杂的歌曲。

本课学习通过《文明的掌声》入手导入新课，从音乐听觉感受中学习。在老师的引导下，借助多媒体的辅助教学提高学生听觉感悟和体验表现，注重教学过程能力的培养。在教学中通过听赏、歌唱、合唱等音乐实践活动，提高学生对歌曲内涵的理解力，能做到以情带声，声情并茂的演唱。通过多种形式的艺术实践活动，巩固并提高自己感受音乐、表现音乐、创造音乐的能力。同时有意识地将音乐的人文内涵融入教学之中。

教学目标。

1.情感、态度、价值观：

（1）学习歌曲《拍手拍手》，感受歌曲欢快、愉悦的情绪，激发学生歌唱的欲望，享受音乐带来的欢乐。

（2）教育学生树立文明新风，表达对文明友爱的美好祝愿，践行社会主义核心价值观，实现中国梦。

2.过程与方法：

（1）通过欣赏、聆听、讨论，体验歌曲情绪，培养学生对音乐的浓厚兴趣。

（2）参与演唱、编创等实践活动，在与他人合作交流的过程中，不断增强集体意识和协调能力。

3.知识与技能：

（1）指导学生能够用自然的声音有感情的演唱歌曲《拍手拍手》，并配合拍手动作。

（2）能够识读乐谱，掌握歌曲的节奏、节拍和力度。注意重音记号的演唱技巧以及二声部的和谐。

3、教学重难点

重点：指导学生能够用自然的声音、准确的节奏和音准有感情的演唱歌曲《拍手拍手》，表达对文明友爱的美好祝愿。

难点：掌握重音记号，了解歌曲节奏（附点，弱起），歌曲第二部分的演唱需要二声部的配合。

二、教学准备

投影仪、音响、钢琴

三、教学过程：

本节课的教学过程我是这样思考的，总的设计思路分为五个环节：导入音乐课堂-发声练习-学唱歌曲-创编活动-拓展延伸。

教学步骤教师活动学生活动设计意图时间导入新课播放公益广告片《文明的掌声》。

说说在生活中，哪些场景下会响起掌声体会掌声对于生活的重要性。通过生活中的场景引出今天的课题《拍手拍手》。

2分发声练习