人音2011课标版（五线谱）（吴斌主编）《拍手拍手》优质课教案下载

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　　生：是北京奥运会开幕的日子。

　　师：当时，来自世界各地的人们在我国的首都北京相聚，作为东道主的我们该怎么做呢？请大家观看一则公益广告。

　　（播放公益广告片《文明的掌声》）

　　师：看了这个广告短片，你有什么感受？

　　生：（1）不同的掌声有不同的作用；

　　(2)我们要用掌声来欢迎客人；

　　(3)我们要用掌声为运动员呐喊助威；

　　(4)我们要用掌声来鼓励别人；

　　(5）我们要让世界记住我们的掌声。

　　师：大家说的太好了！我们要世界记住我们什么样的掌声呢？

　　生：欢迎的掌声，文明的掌声，鼓励的掌声

　　师：什么样的掌声才是文明的掌声呢？

　引导学生回答：当别人获奖时，我们要用掌声表示祝贺：运动员在奋力拼搏时，我们以掌声为他们加油；观看精彩的节目和演讲，我们要报以热烈的掌声表示感谢和敬意。

　　师：刚才这几位同学回答得非常好。我们要从文明的鼓掌这样的小事做起，为我们校园、城市增光添彩。

　　现在我们就用文明的掌声对刚才几位同学的精彩回答表示鼓励。

　　大家一起来击掌：师领拍 X X X ︱ X X X︱, 学生一起拍击节奏

　　【设计意图：从学生最熟悉的文明话题入手，通过观看公益广告片，让学生对文明的掌声有着直观的了解。进而及时让学生对他人的精彩回答表示鼓励，使讲文明从小事做起的思想教育得到润物无声地渗透。同时也为学生理解歌词内容做好铺垫。】

　　二、学唱歌曲《拍手拍手》

　　1、听歌曲录音，分析歌曲特点

　　师：今天我们来学习一首跟文明主题有关的歌曲《拍手拍手》，首先请大家听歌曲范唱。

　　（播放该歌曲范唱带）

　　师：这首歌曲有什么特点？

　　生：每唱完一个乐句，都有拍手的间奏。

　　师：从歌曲的演唱形式来分析，歌曲分作几部分？

　　生：两部分。第一部分是前四个乐句，齐唱形式；第二部分是副歌部分，合唱形式。