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4、能积极主动随音乐表演。

学情分析：

六年级学生已经认识音符及一些常用音乐记号，并具备初步的识谱能力；能听辨旋律的高低、快慢、强弱等；能描述音乐的情绪和对自己、他人的表演做简单评价；能用正确的演唱姿势、呼吸方法进行歌唱。

教学重、难点：

1、正确把握歌曲情绪，有感情演唱。

2、准确掌握不同节奏。

教学流程：

一、开门大吉

（显示第一张幻灯片）师︰见到我你们高兴吗？今天，我继续带领大家在音乐王国中畅游。不过，此时音乐王国的大门正紧闭着。希望同学们用你们优美动听的声音来叩响音乐王国的大门呢。你们准备好了吗?

2、发声练习

师：请同学们用正确的站姿、良好的发声状态，来唱a。打开口腔，下巴放松，嘴角上扬，找到发声位置，快速深呼吸，开始。

⑴1 3∣5 3∣1 －∣∣

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⑵下一张幻灯片，两乐句。

师：看黑板，用弹性的声音唱这两乐句。注意，附点音符的时值，还有四分休止符。

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2、播放范唱

师：同学们的表现能让音乐王国的大门打开吗？你们期待开门大吉吗？生答。让我们一起喊――开~门~大~吉！（下一张PPT大门打开，响起音乐）音乐王国欢迎同学们的到来，请欣赏歌曲《一把雨伞圆溜溜》。生认真聆听。（要求生动动头，身体等，面带笑容。）

师：歌曲描绘了什么样的画面？你有什么感受？生答。

师：是的，这样温暖的画面在我们身边就会发生，在风雨中友爱的小伙伴共撑一把伞，互助互乐，勇往直前，表现了同学之间真挚的友情，也体现了友情的可贵，所以我们更应该珍惜。

3、教师范唱

师：这首歌好听吗？想不想听老师唱一遍？生答。但老师有一个小小的要求，（此时幻灯片切换至下一张，出示歌谱）往前看，歌曲中出现了很多休止符？有四分休止符、二分休止符、还有八分休止符，请同学们遇到四分休止符和二分休止符时拍手表示。

师有感情范唱，并配以拍手动作提示。

师：我唱得好听吗？谢谢。你们也很聪明啊，节奏感也超级好，你知道吗？音乐王国的音乐小精灵也非常聪明，而且还热情好客。你们想认识它们吗？好的，让我们LET GO!出发吧。（学生出发手势）