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人音2011课标版（五线谱）（吴斌主编）《海德薇格主题》公开课教案优质课下载
1、聆听《海德薇格主题》乐曲。
2、利用iPad的音乐编辑APP为不同主题选择合适的背景音乐进行乐曲片段创作。
教材分析：
《海德薇格主题》选自美国影片《哈利·波特与魔法石》中的电影配乐，在《哈利·波特》系列电影中重复出现，由电影音乐大师、美国作曲家约翰·威廉姆斯作曲。威廉姆斯在开始创作时，细读了原著以便获取灵感，为电影定下了“黑暗却引人入胜的管弦乐舞曲”风格，而他的切入点就是影片重要的信使海德薇，他说：“每个人看上去都非常喜欢它，因此我会以它作为音乐铺展线索。”因此也就创作出了《海德薇格主题》，并成为了《哈利·波特》系列影片的标志。
此曲由两个部分及尾声组成。第一部分为带再现的二段体结构。第一乐句由钢片琴独奏，第二乐句则伴有以小提琴的震音。演奏乐器的特性音色、旋律中多种减音层以及伴奏中连续下行的离调小三和弦，使音乐蒙上了神奇、魔幻的色彩，营造了一种神秘诡异、飘忽不定的气氛。第二部分音乐也包含了两个旋律。第一个旋律跳跃灵动，富有活力，采用2/2拍，不同乐器的进入和分解和弦的音流上下飞驰，音乐更显热烈，仿佛显示了魔法的威力。最后，乐曲开始的主题音调出现，将乐曲推向高潮，结束了全曲。
学情分析：
《哈利·波特与魔法石》是一部学生非常喜欢的电影，其中魔幻的情节，大胆的想象，创意的设计，给学生留下太多遐想和憧憬。但电影中的背景音乐，却是学生比较少涉及的内容，而这部影片中的背景音乐《海德薇格主题》则在电影中起到了非常重要的作用，也获得了许多国际大奖得到了世界电影人的认可。电影音乐与电影的关系，什么样的音乐适合电影？等许多有意思也很有趣的问题，将是这节课老师和孩子们需要共同探讨的。本节课也将开启学生对电影音乐认识的第一个篇章。
教学目标：
一、情感态度价值观：能够通过有效的聆听感受音乐带来的独特理解，培养音乐鉴赏及运用的能力，愉悦的参与音乐主题的再创造。
二、过程与方法：能够运用独立想象、合作讨论、大胆创造的学习方式，通过现代教育媒介的操作，激发学生的好奇心和探究愿望。
三、知识与技能：能够了解音乐基本表现要素（力度、速度、音色、旋律）等在音乐作品中的具体表现作用，大胆尝试为不同主题选择合适的背景音乐。
教学重难点：
重点：学会分析和了解音乐要素在电影音乐中的作用。
难点：尝试为不同的主题选择合适的背景音乐。
教学准备：iPad 多媒体课件
教学过程：
一、初步欣赏，感知乐曲。
1、初听全曲
（1）导语：同学们，很高兴和大家一起走进今天的音乐课堂，这节课让我们从一首乐曲开始，请大家在资源包一中点击欣赏，认真聆听作品，听完之后我们一起分享一下自己的感受。
资源包一《海德薇格主题》音乐
（2）学生带上耳机自由交流聆听乐曲后的感受。
（3）生：神秘、玄幻、独奏的乐器很特别、有魔法的感觉……
【设计意图】本环节运用现代教学媒体，为学生营造一个自主安静的聆听环境，让学生在用心的聆听后，开始大胆自由的交流，让学生在自己的独立体验中发表意见，没有限制，没有制约，没有对错，只有对音乐大胆的遐想和思考。
2、介绍作曲家及《海德薇格主题》创作背景。
（1）师：看来，这首作品大家很感兴趣，给你们带来了无限的瞎想，那你们想知道是谁创作的吗？又为什么创作呢？接下来我们一起走进这位带给你们奇幻感受的作曲家。