《演唱你的名字叫什么》精品优质课教案设计

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板书设计

课 时 教 案 续 页（第一课时）

教学流程设计意图

教 师 活 动学 生 活 动补 充 设 计

创设情境，激趣导入。俗话说：“兴趣是最好的老师”“良好的开端是成功的一半”。

力求在每个环节中突出音乐课的趣味性，生动性，让学生在宽松的氛围中轻松地学习音乐，接受音乐，表现音乐。

这是本课的难点所在。通过谈话及按节奏问答小名的接龙趣味练习，让学生在游戏中进行节奏训练，分散本课的教学难点。

（一）初听音乐

师：你们喜欢听音乐吗？喜欢听什么样的音乐？听一听，这首乐曲是怎样的情绪？你的心情是怎样的？你想做什么？

要求学生聆听歌声时能作出相应的情绪或体态反应，培养良好的聆听习惯

（二）用动作表现音乐

师：那么你想用什么动作来表现音乐呢？请你用自己的、与众不同的动作来表现音乐。

让学生自编动作来表示愉快的心情

1、教师范唱

师：请你听一听这首歌唱的是什么？在两段“我叫”的后面老师加上的拍手的动作有什么不同？

师：刚才老师把我的名字填到了歌曲中，你能不能把你的名字也填进去唱一唱呢？

引导学生找出歌曲中×× × 与 × ×两种不同的节奏，启发学生把自己的名字如：× ×，×× ×

2、填充名字

现在，老师来问，你们来答，被老师叫到的同学，请你唱着歌告诉大家你的名字，好吗？

师：这首歌我们已经听了多次了，现在你能试着唱一唱吗？让的过程中及时发现问题，再指导。

3、歌表演

我们一起来唱一唱，把你自己的名字填进去。

教师，学生对唱，注意：教师很亲切的问小朋友

学生与学生对唱（请一个小朋友去找想成为好朋友的一位、两位）

同座相互对唱