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1）What do you want to watch?
2）I like/love them. / I don’t like them.
3）I can’t stand them. /I don’t mind them.
4）Do you want to watch a …?
能力目标：
1．能够运用不定式作宾语的结构表达自己的喜好Z.X.X.K]
情感目标：
通过本节课学生互相表述自己的偏好，培养学生学会倾听的美德，并学会选择对自己有利的电视节目，做出正确的选择。教学重点1．掌握不同电视节目类型的名称
2．掌握表达的 喜好的词汇
3．了解不定式作宾语的结构教学难点1．掌握不同电视节目类型的名称
2．了解不定式作宾语的结构教法与学法教法：本节课采用各种教学手段，直观演示法与任务教学法。通过图片展示和视频播放，游戏竞赛，角色扮演等充分调动学生的积极性和主动性，师生相互配合，使学生能够会说，听懂，并且会写。
学法：本节课主要通过听说来练习口语和听力，以及通过小组活动进行听说写的练习。教学准备1．不同类型电视节目的资料，视频和图片
2．相适应的希沃白板课件
3．卡片，皇冠
4.任务卡教学步骤Step 1 Greeting
Step 2 Lead-in
Ask and answer
Questions:① How was your summer holiday?
② What did you do?
③ Do you like watching TV?
④ What kind of TV shows would you like?
(设计意图： 通过问答使学生快速进入英语课堂的学习角色，并引出新课—电视节目，引发学生思考，为新课做铺垫，教师说出喜欢卡通，并询问学生，尝试表达个人喜好)
Step 3 :Presentation
News--教师播放新闻联播音乐，学生猜出电视节目类型 （设计意图：以音乐给以学生直观的感受，能迅速做出思考和反应，并加入情感教育，使学生热爱新闻，并从中学习知识）
Game show--- 教师播放电视节目片段，并询问他们是在做什么，引出游戏，答出是游戏竞赛类节目，并加入本课重点句型What do you think of …? 以及答句表达个人喜好I like it。 （设计意图：播放视频引发学生兴趣和思考，更加直观的感受到电视节目类型）
Sports show --- 教师播放视频，再次练习重点句型 ，直到此单词，前三个单词都是以前学过的单词，学生清楚的知道什么意思，但不知道在电视节目中怎么用中文表达，所以我采取更为直观的方法，使学生一目了然，简单易懂。 （设计意图：同样的方法再次巩固重点句型的练习，并引出答句I love it，加入情感教育，教育学生热爱运动）
Talk show + talent show ：教师给每组分发卡片，卡片上书写着电视节目名称，给学生准备时间，尝试角色扮演，其他同学猜出节目名称，并引出答句I don’t mind it。（设计意图：每组分发卡片，使学生直观的看到节目名称，并努力用英语角色扮演出它，每一位同学都能参与其中。表演时能增强学生自信心和张口说英语的胆量，其他学生头脑风暴猜出节目名称，并在此加入情感教育。）
Sitcom + soap opera ：教师给出图片，以当热电视剧为引导，引发学生兴趣，并学会此类节目的英语名称，然后表达个人喜好，重点练习I can’t stand it。（设计意图：图片更加直观，学生能直观的感受和思考，并能正确运用句型表达个人喜好）
单词连线，并进行朗读PK，全班评选出朗读之星，佩戴皇冠 （设计意图：新单词学习结束后，使学生进一步巩固单词意思和读法，真正掌握新单词）
1a 教师请一人上台完成，其他同学在书本上完成，然后全班同学检查答案。（设计意图：再次巩固本课时单词掌握情况，并抽查一名同学的掌握情况，全班一起检查答案，再次巩固）