《演唱粉刷匠》新课标优质课教案设计

《演唱粉刷匠》新课标教案优质课下载

指导思想:

新《音乐课程标准》明确指出：表现是学习音乐的基础性内容；是培养学生音乐表现能力和审美能力的重要途径之一。注意培养学生自信的演唱、综合性艺术表现能力，以及在发展音乐听觉基础上的读谱能力。演唱作为表现的主要教学内容之一，对于培养学生的审美感知，丰富审美情感，发展审美想像，深化审美理解，有效地提高学生的音乐审美能力起着重要作用。对于低年级学生，教师要指导用正确的姿势、自然地声音有表情的歌唱。并能够采用不同的速度、力度表现歌曲的情绪。

理论依据：

基于这样的指导思想，本节课教学设计力求体现在学习过程中以识读乐谱、识记乐谱为基础，以情感体验为主线，培养学生读谱能力和表现能力。

二、教学背景分析

教学内容：

《粉刷匠》是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲。2/4拍，F大调，一段体结构。全曲音域仅有五度，由五个唱名do,re,mi,fa,sol组成短小严整的四个乐句。旋律多使用重复的手法，简单易唱易记。第一、二、四乐句旋律基本相同，第三乐句旋律稍有变化，并以ⅹⅹ ⅹⅹ︱ⅹⅹ ⅹ︱ⅹⅹ ⅹⅹ ︱ⅹ —︱的节奏贯穿全曲，给人以完整统一的感受。轻松风趣的旋律与幽默诙谐的歌词相结合，一方面生动地描绘了小粉刷匠在观赏自己的劳动成果，得意炫耀自己劳动技术，另一方面表现了小粉刷匠一心只顾劳动，弄的鼻子也刷上了白灰的顽皮神态。一方面教育学生热爱劳动和乐观向上的精神。

学生情况：

学生具备初步的听唱和视谱能力，音准、节奏感较好。活泼好动，接受能力强。

教学方式：

练习法 示范法 体验法 情境法

教学手段：

听唱法 模仿法 游戏法 表演法

技术准备：

教师制作的歌曲歌篇ppt

教师设计、制作的歌谱ppt

教材中的范唱、伴奏音频资料

三、教学目标

通过本课教学，使学生

指导学生分辨并唱准31 5与32 5；32 5与32 1。

2.引导学生用轻快、弹性的声音和活泼、热情的情绪演唱歌曲。

四、教学重点：引导学生用轻快、弹性的声音和活泼、热情的情绪演唱歌曲。

五、教学难点：分辨并唱准31 5与32 5；32 5与32 1。

六、教学过程

导入