一年级上册（2013年7月北京第1版）《聆听中华人民共和国国歌》新课标优质课教案设计

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　　[学生分析]

　　四年级学生大部分都会唱我国的国歌，歌词也能背出来，但是对歌曲的节奏、速度、音准方面把握不好，更加无法唱出国歌庄严、奋进的精神。在每星期一的升旗仪式上唱国歌的声音小、音不准，甚至还有些学生在做小动作，不严肃对待升旗仪式。

　　[教学目标]

　　1．情感态度与价值观

　　通过让学生进一步了解、体验《中华人民共和国国歌》，号角式的音调及奋勇前进的精神，培养学牛的爱国主义情怀。

　　2．过程与方法

　　在音乐情景体验的过程中，使学生乐于参与音乐活动表现力，培养音乐感受力及鉴赏能力。

　　3．知识与技能

　　在音乐活动中，让学生进吵了解《中华人民共和国国歌》的历史背景明白作曲者的创作意图，掌握重音、三连音及渐强记号在歌曲中的演唱方法使之更有感情地、准确地唱好歌曲。

　　[教学方法]

　　示范法、合作学习法

　　二、教学过程

　　(一)感受国歌

　　1．感受奥运会升国旗、奏国歌的心情

　　观看2008年奥运会获得中国第一块金牌的陈燮霞的比赛和颁奖仪式。陈燮霞是广东人，由此而激起学生的共鸣。

　　设计意图：观看奥运会升国旗、奏国歌的情景，目的在于让学生通过生活当中能强烈感受到民族自亲感的事情，初步激起对国歌的感受。

　　2．体会国歌的庄重

　　观看香港回归仪式上升国旗、人民大会堂奏国歌、外交仪式上奏国歌的情景。

　　问题：当你看到国旗在香港回归仪式上徐徐升起，当你听到国歌在人民大会堂、天安门广场响起，你的心情是怎样的?

　　小结；感受国歌的庄严。

　　设计意图：通过感受生活中重大的、有一定代表意义的国歌演奏，让学生体会国歌庄严的情感。

　　(二) 歌唱 国歌

　　1．分句教学

　　教师引导学生唱好以下三个乐句：