《演唱小青蛙找家》优质课教案下载

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2、能在音乐表演中当好一个角色，边唱边表演，自信地表现自己。

3、指导学生联系生活，能够按节奏编创歌谣。

教学重点：学习用轻快、富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》。

教学难点：对X与XX节奏的处理。

教学准备：课件、电子琴、小青蛙玩偶、小动物头饰等

教学过程：

组织教学

1、师生问好

2、动物律动

节奏练习

创设情境:听，这是什么声音？森林里举办六一音乐会，音乐会举办得很成功，动物们又唱歌又跳舞。可是，天色渐渐暗了下来，精彩的音乐会都结束了，可爱的动物们都回到了自己温暖的家，可这时，远处传来了小青蛙的哭声(播放青蛙哭声），这是怎么回事呢？

师：那我们请出小青蛙，问一下它为什么哭？（出示小青蛙玩偶）小青蛙遇到什么事了？原来小青蛙找不到家啦？如果你们找不到回家的路了，你的心情是怎样的？今天我们就来帮小青蛙找家。

学习主节奏

X X| X X |X X |X X |XX X |XX X| XX X| XX X||

5、玩“开心列车”游戏（幻灯片展示游戏规则）

老师呀当火车头，（边说边戴上火车头的头饰）我开着“开心列车”来到一位同学面前，我敲节奏，请他来模仿，如果模仿对了，就可以乘坐我这辆开心列车。我们俩一块儿再来到另一位同学面前，一起敲节奏考考他，他如果模仿对了，就可以乘上我的列车。我们三个人再来一起考考下一个同学，就这样，模仿对了的同学都可乘上我们的列车。想玩吗？

师：同学们，列车到站了，请下车吧！（学生纷纷回到座位上）

【设计意图：基本节奏X X |X X |XX X |XX X|是本课的难点，通过创设情境、练习、游戏等多种方式，让孩子在自主的学习过程中掌握这一基本节奏，同时为学习歌曲和创编活动做铺垫。】

学唱歌曲

教师弹奏并分句教唱歌曲

分句教唱两遍歌曲

教师演唱歌曲，学生唱“呱”

完整地跟着钢琴的旋律来演唱歌曲，引导学生用不同的情绪演唱歌曲。

重点讲解：第一和第二乐句请用轻快、富有弹性的声音来唱、在唱到小青蛙迷路的时候要表现出焦急、害怕的声音、最后一句要唱出小青蛙找到家后的喜悦心情。（教师多次示范启发，学生跟学。）

跟随录音完整地演唱歌曲，老师做身体的提示。