人音2011课标版（敬谱主编）《演唱小青蛙找家》集体备课教案设计

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2、通过小游戏提高学生的兴趣，感受歌曲旋律及表现的情绪。情感态度与价值观：通过歌曲学习使学生了解到青蛙是益虫是我们人类的好朋友，我们要爱护它并拓展到爱护动物爱护大自然。教学重 点1、体会歌曲情境，学习并掌握歌曲《小青蛙找家》。

2、学习小青蛙的动作，唱歌伴奏与舞蹈结合。教 学难 点1、对节奏的掌握，拍子的稳定性。

2、在学会演唱歌曲的基础上，引导学生用乐器为歌曲伴奏。教学方 法听唱教学法、模仿法、情境创设法教学准备钢琴、课本、多媒体课件、打击乐器教学过程课前复备 一：组织教学

1、师生音乐问好

二：新课学习

（一）谈话导入

导语：今天老师带大家来一位新的朋友（出示青蛙手偶），同学们一起来认识认识它是谁吧？

大家都认识它是小青蛙呀，老师告诉大家，小青蛙可遇到大麻烦了，所以它跑来请求同学们的帮助，它有话要对同学们说，我们一起来听

小青蛙：“呱呱呱”

哎呀，老师忘了，同学们听不懂小青蛙说话呢，可是老师可以听懂小青蛙说话，因为老师掌握了一条魔法咒语，大家要是想听懂小青蛙说话，就快和老师们一起来学习它吧。

（二）引出课题

1、从歌曲的节奏入手

首先，我们来模仿一下刚刚小青蛙是怎么叫的吧？

那么下面我们来看看下面的节奏：

小青蛙的叫声按照节奏来读应该是什么样的？

同样的节奏，我们来看小青蛙是怎么走路的呢？（响板）

同学们很棒，老师会的咒语同学们马上就能学会了，请看

很好，接下来老师要念咒语啦，同学们听好要求，在出现“跳”和“呱”的时候，请同学们来大声的按照刚刚我们练习的那样读出来。

若整齐就一遍过，不整齐就再来一遍。

2、引出课题

哇，同学们真厉害，我们的咒语要显灵了，小青蛙也要出现了。听，小青蛙要说什么：“大家好，我是人类的好朋友，小青蛙，中国像我这样的蛙类有130种左右，几乎都是消灭森林和农田害虫的能手，农民伯伯们能有好的收成都靠我们呢，所以我希望大家也可以帮助我，保护我。今天是我成为小青蛙的第一天，我之前是一只小蝌蚪，我不认识自己的妈妈，也不知道家在哪里，所以我想大家帮我找到我的家，大家愿意帮助我吗？”

同学们，我们今天的任务是什么？

揭题：帮助《小青蛙找家》

【设计理念】通过对青蛙的模仿既训练了节奏又揭示了主题

学生模仿的同时教师加入打击乐器，让学生熟悉，也为后来的乐器伴奏做好铺垫。