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一年级上册（2013年7月北京第1版）《演唱动物说话》教案优质课下载
1、情感态度与价值观：学生通过聆听、学习描写小动物的歌（乐）曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。
2、知识与技能：营造良好的音乐课堂氛围，引导学生聆听和学唱歌曲《动物说话》，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。
3、过程与方法:通过各种音乐活动，为学生积累大量描写动物的音乐素材，鼓励学生创造性地参与，培养学生的创编能力。
【教学重点、难点】
教学重点：有感情地演唱《动物说话》，能边唱边律动
教学难点：能为《动物说话》创编歌词，并模仿所创编的动物边演边唱
【教学过程】
一、创设情境，欣赏音乐与故事导入。
（一）聆听，播放轻松、幽默的歌曲《动物说话》，教师和学生自由地用肢体语言表现音乐。（设问：在音乐里是谁在唱歌啊？他们唱了一首怎样的歌曲呢？）
【音乐是声音的艺术，美好的音乐氛围能使学生自然而然潜移默化地接受音乐，培养学生的审美观。为学生创设一种轻松愉悦的氛围，拉近学生与老师的距离，在融洽的师生关系中开始这节愉快的音乐课。】
（二）故事：在一个阳光明媚的早上，小鸡和小鸭穿上漂亮的衣服，排着整齐的队伍高高兴兴地出发了；他们这是要去干什么呢？原来他们是要到森林里参加动物音乐节呢！小鸡和小鸭准备了一首歌曲，要在音乐节上一展歌喉；同学们，你们想不想跟他们一起参加动物音乐节啊？？（但是，要参加音乐会可是要通过选拔的，同学们，你们能不能通过这个选拔啊？）
【以卡通故事导入，引人入胜，充分地调动学生的学习兴趣。】
二、新课初授，闯关学习。
（一）关卡一 节奏小练习
1、复习之前所学习的节奏X 和XX
2、联系组合节奏 X X XX X 和 X X
3、通过拍手、跺脚、晃头、耸肩四种形式练习本曲律动。
【学生们通过抢答、良性的小竞赛，合作学习本环节的知识点，培养学生的表现能力，同时也是学生喜爱的音乐激趣活动。】
（二）关卡二 念一念 动一动
分角色按节奏朗读本曲歌词
为歌词模仿小鸡和小鸭的动物形象
【学生们在朗读歌词与模仿小动物的同时也学会了歌曲节奏，为学唱歌曲做铺垫。】
（三）关卡三 哼一哼 唱一唱。
初次完整聆听歌曲，感受歌曲的速度、力度，节奏特点和演唱情绪，并在没歌词环节加入四种相应的律动方式。
随钢琴用“la”哼唱旋律，加入歌词进行齐唱。