一年级上册（2013年7月北京第1版）《演唱动物说话》优质课教案下载

一年级上册（2013年7月北京第1版）《演唱动物说话》优质课教案下载

本着以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，重视音乐实践，鼓励音乐创造的基本理念，培养学生自信、有感情地演唱，自然地表演，并能通过小组合作，以即兴创作方式表达自己的情感。通过聆听音乐、模仿动物的动作和叫声，演唱歌曲、创编歌词等，让学生充分认识动物、感受音乐中的动物，了解动物的生存环境，知道动物是人类的朋友。

教学目标

1、情感、态度价值观目标：对描写小动物的歌曲感到有趣，知道动物是人类的好朋友，人与动物应和谐相处。

2、过程与方法目标：能用愉快的心情演唱《动物说话》这首歌曲，并领会歌曲中爱环境、爱动物的情感。创造性地参与音乐活动，尝试进行音乐创编活动，初步创编歌词的乐趣。

3、知识技能目标：学习“X??X | XX X |?”的节奏型，能准确运用在歌曲中。

四、学情分析

《动物说话》是一首歌谣风的创作歌曲2／4拍,五声降E羽调式,一段体结构。歌曲的节奏简单,以四分音符为主。旋律较为平和，级进与小跳相结合，采用重复、模进、变化重复的手法，紧密结合了语言的特点,表现了小动物稚嫩的拙态和叫声。乐句间加花伴奏的应用,使歌曲风趣、富于变化，又仿佛是小动物机警的神态。最后8小节尾奏多采用十六分音符的节奏和断音奏法，使小动物的形象得到补充，歌曲显得丰富完整。是一首便于学生表演的儿童歌曲,很有趣味。

重难点和关键

通过本课学习，知道动物是人类的朋友。人与动物应和睦相处，表达对小动物的爱护之情。在聆听音乐中尝试用动作来表达自己想象中的动物神态

教学课时

一课时

教学准备

电子琴，头饰，打击乐器，多媒体课件

教学过程

律动:《表情歌》

（歌曲中出现X??X | XX X |节奏型，让学生先熟悉）

一、情景导入

多媒体课件中出示森林中有大树、小草、湖水的的背景图片，播放描写大森林早晨美丽宁静景色的音乐，使学生仿佛置身于森林中的动物王国。

1、师：小朋友们，老师今天要带你们到美丽的大森林里去看一看。森林的早晨静悄悄的，我们一起闭着眼来感受大自然的声音！你们都听到了哪些声音？

生：水声，小鸟叫，小动物的声音……

2、师：是呀！大森林里的小动物可多了呢！简直是动物王国！你们喜欢小动物吗？用你喜欢的小动物的动作或者声音来跟大家打个招呼！

老师先来！喵喵喵，小朋友们好！对了！老师喜欢的是猫咪！你们来试试！

生：汪汪汪，你们好！呱呱呱，老师好！……

师：那你们会唱关于小动物的歌吗？来来，谁来给大家唱几句？

3、师：咱们班瞬间变成了小动物乐园了！小朋友们这么喜欢小动物！它们也很想跟咱们做朋友！你们看！一条美丽的小河边住着几位好朋友，它们正在亲热地说着话呢！它们是谁？我们一起来听听。（聆听全曲）