《演唱龙咚锵》优质课教案设计

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师 生 活 动二次备课一、激趣导入

1、节奏游戏

师：小朋友们，今天老师想要考验一下你们的小耳朵，让我看看哪些小朋友的耳朵聪明又机灵？首先我们来玩一个节奏游戏，老师拍节奏，看那些同学能模仿出

⑴ 师用手拍节奏做手势，生模仿，出示节奏ⅹ﹒ⅹ?ⅹ ⅹ?︱ⅹ 0‖

⑵ 师：谁还会用其他的动作来模仿这一节奏呢？（拍腿，跺脚）

⑶ 师：你们模仿的真棒，请你们和我一起把这一节奏读一下?…

⑷ 师：谁还会改编其他的声音来说一说呢？

比如青蛙的说话声?呱﹒呱?呱 呱?︱呱 0‖

⑸ 师：你们说的真好，老师也来编一个“龙·咚??龙?咚?︳锵 ?0‖”

2、?展示幻灯

师：好，同学们看一看，老师今天给大家带来了什么礼物？

（看大屏幕）

师：看到这些礼物，你想到了什么节日呀？（春节）

师：春节是农历正月初一，俗称“过年”。春节是辞旧迎新的日子，象征团结、兴旺, 对未来寄托新的希望,也是中华民族最重要的传统节日。 时间过得真快，我们也快要过新年了，小朋友过年都做些什么？（讨论）生答

师：你们有这么多有趣的事啊。

练习切分节奏，为歌曲学习做准备。

营造欢乐的气氛，调动学生的积极性。

师 生 活 动设计意图二、歌曲教授《龙咚锵》

1、初听歌曲，感知音乐情绪。

师：有一群小伙伴也想和我们一起迎接新年的到来，听——他们唱着歌向我们走来了！（播放歌曲）

师：听完这首歌你们的心情怎样？（生：高兴、快乐。。。。。。）

2、师范唱

师：这是一首热闹、欢快的新年的歌曲，名字叫《龙咚锵》，看你们这么开心,我们再来听一遍这首曲子？你们竖起耳朵仔细听，“龙·咚??龙?咚?︳锵 ?0‖”在歌曲中出现了几次？（播放歌曲） 生 答

3、读歌词

师：小朋友的耳朵真机灵，请你们跟着我有节奏地朗读一下歌词（引导孩子们拍手）