一年级上册（2013年7月北京第1版）《演唱龙咚锵》新课标优质课教案设计

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2,情感态度与价值观:通过演唱歌曲《龙咚镪》，感受过新年热闹的音乐情景，表现过新年的愉快心情。

3,过程与方法：通过各种活动感受过新年热闹的音乐情景，表现过年的愉快心情,并且培养学生表现能力和合作能力。

三，教学重点：掌握节奏X.X XX| X 0 | 并能简单表现歌曲。认识民族乐器鼓、镲并能分辨其音色了解其演奏方法。

四，教学难点：通过唱《龙咚锵》 认识民族打击乐器鼓、镲，能掌握其演奏姿势，探索其演奏方法。并能为歌曲伴奏。

五，教学过程：

一，律动，活跃课堂，让孩子感受新年的气氛。

二，导入

1，同学们，新年，你们最喜欢做什么？

生：放鞭炮，放烟花，收红包等等。

2，看图片，感受新年的时候大家会贴对联，放鞭炮，挂灯笼，贴窗花，还有一些人在新年的时候会敲锣打鼓。

【设计意图：通过看图片，吸引学生的注意力，激发学生对音乐的兴趣。】

创设问题。

听一听，想一想：歌曲里面出现最多的是哪句歌词？

用唱的方式回答老师的问题。（生：龙咚龙咚锵）

同学们，“龙咚龙咚锵”是什么乐器发出的声音？

（生：小鼓，小镲）

出示小鼓和小镲的图片，认识小鼓和小镲的外形。

【设计意图：让学生带着问题去聆听歌曲，培养学生的思考能力。通过看图片，能让学生更加直观清晰的认识小鼓和小镲。】

声势练习

1。拍一拍，念一念。

龙.咚 龙 咚 | 锵 0 |

龙.咚 龙 咚| 锵0 龙 咚| 锵0 锵0| 锵 0||

【设计意图：掌握节奏X.X XX| X 0 | 并能简单表现歌曲。】

学习鼓的演奏。

听听鼓的声音，思考：“鼓的声音是怎样的？”