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一年级下册（2014年1月北京第1版）《演唱数鸭子》优质课教案下载
分
析学科核心能力培养：
《数鸭子》这首作品童趣盎然，希望学生通过学习，能够用清晰的吐字和自然的声音演唱歌曲，并进行歌表演。教材教法分析：
《数鸭子》是一首具有说唱风格的创作歌曲，4/4拍，六声宫调式。歌曲说唱结合，旋律的音调主要以级进为主，接近语言的韵律，极富童趣。歌词描写了小朋友看到鸭群游过大桥，兴奋地数鸭子的情景，反映出富裕了的农民的幸福生活。
歌表演是儿童最感兴趣的活动之一，本课将音乐和表演相结合，让学生在感受、体验、表现的过程中感知音乐。本课学唱的歌曲《数鸭子》可以通过模仿、表演等途径巩固对音乐的感受和体验，达到寓教于乐的目的。学情分析一年级学生音乐基础较差，对音乐的理解能力也不强，教学的重点是边唱边做动作，用动作帮助记忆。课前准备一、访谈情况
能够跟着音乐哼唱曲子，对音乐学习有浓厚的学习。
二、课前预习任务单
请学生自读教科书中提供的歌词，请学生读一读，试着复数《数鸭子》讲了一个什么故事，告诉了我们一个什么道理。生 态 课 堂 达 成 目 标1、完整地聆听歌曲录音，用听唱的方式学会歌曲。能完整、准确，有感情地演唱《数鸭子》。
2、分小组边唱边表演，能够自编动作。
3、启发学生的思维，锻炼学生的创造力，为歌曲创编歌词教学重点：能用清晰地吐字和自然的声音演唱歌曲，准确视唱休止符。 ?
教学难点：能根据歌词内容自编动作，边唱边表演。实 现 生 态 课 堂 的 思 路 和 方 法一、导入
1.组织教学
师生拍手问好，进行感情交流。
2.猜谜语，引出课题。
扁扁嘴巴大大脚，身披一身金衣裳，走起路来两边摇，你们猜猜它是谁。(谜底：鸭子)
二、新课教授
1、初步聆听，谈谈感受。
师：谁听过这首歌？你能为大家唱一唱吗？（一部分同学肯定比较熟悉）
2、教师范唱，感知内容。
师：第二段出现了哪个人物？
师：老爷爷告诉我们平时要养成良好的学习习惯，别贪玩忘记上学，考试时千万别抱回个鸭蛋。
3、按节奏朗读歌词
①注意四分休止符
反复记号
（1）按节奏朗读说唱段歌词。（课后第一题）