二年级上册（2014年4月北京第1版）《聆听在钟表店里》新课标优质课教案设计

二年级上册（2014年4月北京第1版）《聆听在钟表店里》新课标教案优质课下载

体会乐曲不同段落的音乐情绪，想象钟表店中的各种场景，体会劳动带来的快乐。

教学难点：

能利用身体律动、课堂打击乐器表现音乐。

教学目标：

安静聆听乐曲《在钟表店里》，体会音乐所表现的情境，能感受乐曲描述的欢快、抒情、热烈的不同情绪，理解钟表师傅们辛勤工作，收获快乐的愉悦心情。

能随音乐用肢体动作。打击乐器等方式参与表现音乐。

通过聆听、模仿、想象等手段，感受乐曲

教学过程：

导入

师：欢迎同学们准时来到我们的音乐课堂。在上课前，请同学们伸出小手，我们来做一组小律动。

播放律动音乐。

师：刚刚老师做了几组动作，你能猜出我在做什么吗？

学生回答。

师：我呀，在修我的小手表。我的手表坏掉了，不能工作了。我需要把它送到钟表店去修一修。可是，通往钟表店的楼梯缺了几块，请看！你能帮我找出少了谁吗？

（出示课件，请学生们找出缺失的音符，补全音阶并能运用手势，完整演唱。）

师：完整的楼梯终于出现了。现在，让我妈随着音乐，一起走进《在钟表店里》，去聆听发生在那里的故事吧！

完整聆听乐曲

师：故事听完了，谁来说一说，你听到什么？感受到了什么？

（学生回答）

图片展示乐曲中出现的钟表，请学生们认一认、学一学。

师：这个钟表店里可真热闹啊，有琳琅满目的小钟表，有许许多多的顾客，还有一位忙着修理钟表的老爷爷。让我们去看一看，老爷爷呀他是怎么修理钟表的吧！

分段聆听

乐曲A部分第一主题

①播放乐曲第一部分的第一主题。

（老师带学生做动作辅助理解。）