二年级上册（2014年4月北京第1版）《演唱时间像小马车》优质课教案设计

二年级上册（2014年4月北京第1版）《演唱时间像小马车》教案优质课下载

1.请学生起立和老师一起律动。（播放《时间像小马车》伴奏音乐，生跟着师做动作。）

2.师提问：“刚才老师模仿的是什么动作呢？”

3.那今天我们要学习的歌曲呀，就跟小马车有关，我们一起来看一下。（出示课题并板书：时间像小马车）

学唱歌曲

（一）感受强弱

1.你们听过小马车奔跑的声音吗？

2.聆听小马车奔跑的声音，初步感受声音的强弱（播放马蹄声）

3.学习强、弱、渐强、渐弱。

“马蹄声有什么变化？”

声音大，在音乐中叫做“强”，声音小，在音乐中叫做“弱”；逐渐变大就叫做“渐强”，逐渐变小叫做“渐弱”。（板书：强，弱，渐强，渐弱，P F ＞ ＜）

4.用拍手的方式来表示强 弱 渐强 渐弱。

5.体会小马车逐渐靠近和逐渐远离我们时的强弱变化，并用拍手的方式来表示马蹄声。

（二）节奏练习

1.拍打节奏：

XX XX |XX XX|X X |X- |

XX XX |XX XX|XX XX|X- |

X XX |XX X0 |

XX XX |XX X0 |

2.按节奏读歌词

师示范，生跟读。

（三）识读歌谱

师范唱旋律，生听。

师教唱旋律，生跟琴学唱。（师唱一句，生跟琴唱一句）

师生跟琴合唱旋律一遍。

师生合唱，师在黑板上出示旋律线。