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二年级上册（2014年4月北京第1版）《演唱飞飞曲》教案优质课下载
教学设计指导思想：
本课“以音乐表现要素为出发点，引导学生通过听、想、唱等形式体验歌曲”，以审美为核心，注重音乐实践，面向全体学生，注重个性发展，全面提高学生的音乐素养。
以唱歌为中心，因为歌唱属于表现领域，而表现是实践性很强的学习领域，是培养学生音乐表现力和审美能力的重要途径。
教学内容：教唱歌曲《飞飞曲》
《飞飞曲》是根据英国《村舞》曲调，由黎锦晖填词的歌曲。分两个角色演唱：小雀和老雀。曲调流畅、活泼而又轻快。作者用比较短的八分音符，八分休止符的交替来表现小雀活泼、可爱的形象，同时也刻画了小雀初学飞翔时的稚嫩。因此，旋律开始时下行二度模进。老雀则用下行的旋律表现，流畅而又亲切，如同说话般娓娓道来，鼓励小雀勇敢地飞翔。明亮的大调色彩和主音的终止给人以稳定坚强的感觉。
学生情况分析：
二年级（3）班共有33名学生，学生有一定的演唱能力，和识读乐谱能力，能唱简单的二声部卡农，熟悉简单的声势，能在老师的帮助下用视唱和听唱法学习本课歌曲，学生学习了两年的科尔文手势，能比较灵活的运用。
教学方式和手段的说明：
采用视唱和听唱的方法学习歌曲。
技术准备：
音频、视频文件及多媒体课件
前期教学状况、问题及其对策
歌曲中出现的八分休止符节奏是学生在学习中的难点，为解决这一难点，我在基础训练部分进行了大量的节奏练习，通过由易到难的学习过程解决难点。
教学目标：
情感态度与价值观：通过学习歌曲《飞飞曲》，感受妈妈对孩子的爱。
知识与技能：遵从“音乐以审美为核心”的理念，以聆听为主，能用自然亲切的声音演唱歌曲。正确演唱八分音符和八分休止符，用跳跃有弹性的声音表现小雀的活泼和稚嫩，用连贯的声音表现老雀的流畅和亲切。
过程与方法：学习用多种方式感受音乐，以自主学习为主要模式，通过师生合作学习的方式，使学生主动参与音乐实践活动。在听唱的基础上，加入律动让学生充分感受音乐，让学生体会音乐与动作的有机结合。
教学重点：
通过学习歌曲，感受妈妈对孩子的爱，用跳跃有弹性的声音表现小雀的活泼和稚嫩，用连贯的声音表现老雀的流畅和亲切。
教学难点：
八分音符和八分休止符的正确演唱。
教学过程：
师生问好，唱《问好歌》
基础训练
1、发声训练：《渔夫舞》