《演唱过新年》精品优质课教案设计

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2.通过听唱、模唱、教唱的方式学唱歌曲《过新年》，锻炼学生听辨能力和节奏感。

3.能够根据简易的打击乐器，让学生能够感受基本的表演方法及演奏。

【教材分析】

《过新年》是一首欢快、热烈的儿童歌曲。2/4拍，五声C宫调式，一段体结构。歌曲采用了汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点，曲调欢快、活泼，尤其是歌中模拟锣鼓音响的衬词“咚咚锵”的反复出现，为歌曲增添了热烈的节日气氛，生动形象第地描绘了孩子们喜气洋洋过新年的欢乐情景。

【学情分析】

二年级的学生学习音乐不久，音乐知识缺乏，对乐曲各种要素的分析能力要不断加强。教师应该积极引导，使得学生能够亲身感受音乐作品的思想感情。因此，要善于运用各种教学方法和手段，使学生积极主动参与到教学活动中来，在活动中去感受音乐作品，并使他们的创新思维得到发展。

【教学重难点】

学唱歌曲《过新年》；引导学生准确地唱好歌曲，掌握好节奏的变化及能够用打击乐器为歌曲伴奏。

【教学准备】

钢琴、春联、福字、卡片、ppt等

【教学过程】

一．组织教学

1.谈话：（鞭炮声）同学们快听，鞭炮声响起来了，让我们一起随着音乐跳起来，迎接新年的到来！（提示语－——喜笑颜开迎新年、千家万户盼团圆、灯笼春联高高挂、红红火火过新年、喜笑颜开迎新年、最美不过中国年）

2.原位律动

认识锣鼓，关注锣鼓音色

1.提问：谁知道“中国年”指的是哪一个节日？（春节）

2.谈话：对！中国年就是春节，这是我们每一个中国人心目中最重要、最喜欢的节日。在这一天，家家户户团圆在一起，吃饺子、贴福字、小朋友还可以领到压岁红包。每一年/，我们学校都会/组织“迎新年庙会”/的活动。看！/校园里到处张灯结彩、喜气洋洋、舞龙/、舞狮子/、敲锣打鼓/，好热闹呀！

3.了解锣鼓（教师分别演奏锣鼓，请同学们猜一猜。）

（1）猜一猜

谈话：今天老师也请了两位小客人来到了我们的教室里，听一听，猜一猜。他们是谁？

鼓2/4 X X X X ∣ X 0 ∣

锣 2/4 X X ∣ X X X ∣

同学们，你们太棒啦，一下就听出来了。

（2）看一看

演奏姿势：