二年级下册（2015年1月北京第1版）《聆听三只小猪》公开课教案下载

二年级下册（2015年1月北京第1版）《聆听三只小猪》公开课教案优质课下载

学情分析：

二年级的学生以形象思维为主，他们好奇心强，善于模仿，喜欢参与音乐活动。因此，本课设计从音乐导入开始就吸引学生的注意力，通过故事情节引导学生感受乐曲。通过启发、引导、实践等教学方式，调动学生参与音乐活动的积极性。《三只小猪》曲子短小，对于二年级来说非常适合聆听。

教学目标：

学生能在欣赏《三只小猪》的教学活动中，表现小猪的形象，感受乐曲欢快活泼的音乐情绪。

2.在音乐欣赏中，感受几个不同的音乐片段所带来的情景变化。

3.在音乐故事情节的引导下，借助语言、线条、打击乐器、肢体动作，通过聆听、想象、模仿、演唱、演奏等方法感受和表现音乐。

教学重点：通过语言、模仿、线条、肢体动作等表现音乐形象。

教学难点：感受几个不同的音乐片段所带来的情景变化。

教学课时：一课时

教学年级：二年级

教学用具：钢琴、打击乐器、多媒体、道具

教学过程：

导入

学生跟随老师模仿小猪各种可爱的动作，进行律动，感受音乐中小猪可爱的形象。（初听乐曲片段）

师：小朋友们，刚才在音乐中我们模仿了哪一种动物呢？

生：略

师：你回答得真好！你是从哪里看（听）出来我们模仿的是小猪呢？

生：略

师：你们的耳朵可听得真仔细，眼睛也很善于观察！这就是老师今天给大家带来的一首关于小猪的音乐。待会儿请小朋友们仔细聆听，听完以后告诉老师，音乐里小猪在干嘛？（聆听全曲，师画图形谱）

生：略

师：你们的想象力真丰富，那我们就一起去看看小猪们到底在干嘛！（播放视频）

师：视频里的小猪们在干什么呀？

生：略

师：那它们的心情怎样呢？

生：略