人音2011课标版（敬谱主编）《演唱音乐小屋》公开课教案下载

人音2011课标版（敬谱主编）《演唱音乐小屋》公开课教案优质课下载

学生能有感情得演唱歌曲，并积极主动地参与各种音乐活动。

教学难点：

培养学生感受、想像及表现能力。

教学过程：

听音乐《音乐小屋》，学生做律动（拍手、双手拍肩、拍腿、转圈）进教室。

课前发声练习，学习新歌的导入，唱《粉刷匠》的音阶旋律，有助于学生能够熟悉3 5 4 2的音高旋律。

导入

师：今天老师收到了一份特别的礼物，是一张邀请卡；原来是一位神秘的朋友想邀请老师和同学们一起去它的音乐小屋做客，不过路上会遇到一些困难，但只要大家齐心协力战胜了它，进了小屋，神秘的朋友就会出现，你们想去吗？那么让我们一起向神秘的小屋出发吧！

出示课件

师：门口有一只小精灵，它说：“只有把欢迎语读对了，才能进去。”

音乐小屋在欢迎你 欢迎我

小精灵说：“不对不对，要按节奏读”

音乐 小屋 在 欢迎 你 欢迎 我

师：第一个欢迎和第二个欢迎有什么不同呢？

生：第二个欢迎的迎比第一个要小。

师：同学们观察的真仔细，那我们就用打招呼的方式来区分它们的不同。（读第一个欢迎的时候音量适中。第二个欢迎的时候音量高一点，突出附点的部分。）

（a：谁最棒？ 我 最 棒）

（b：谁最美？ 我 最 美）

师：同学们学的可真快，看看小精灵怎么说？

出示课件

师：听听唱唱，听，歌曲中都唱了那些内容?

（出示歌词，空拍的时候握拳来表示，不出声音休息一拍。）

有节奏的朗读歌词，注意附点以及空拍的处理。

（借用打击乐器双响筒等，能够快速的掌握节奏型，在字的变化，强弱上，直接用手势表达。）

师：同学们，老师想给大家唱一遍，你们想听吗？