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《演唱卖报歌》教案优质课下载
二、学情分析
《卖报歌》人民音乐家聂耳在30年代创作并流传至今的优秀儿童歌曲。这首歌以朴素的语言，辛辣的笔调，刻画了旧社会卖报儿童的苦难生活，全曲为F凋，2/4拍子，一段体结构，分节歌形式。歌曲既反映了孩子们对旧社会的控诉，又表现了孩子们对光明的未来充满希望的心情和乐观主义精神。
三、重点难点
教学重点：
通过对本课的学习，能用富有表现力的声音有感情的演唱歌曲。
教学难点：运用打击乐器为歌曲伴奏。
四、教学过程
一、 组织教学：师生互相有感情的问好。
二、引情——情景导入
1.播放课件图片：旧社会报童生活状况的照片，提问：同学们，从画面上感受到了什么？ 师：是的。解放前有许多孤儿，他们的生活无依无靠，为了生活，有很多孩子当起了报童，风里雨里沿街叫卖，吃不饱、睡不好，过着苦难的生活，有的报童还积极为中国的解放做出了许多贡献。
三、激情——从音乐故事中了解《卖报歌》的创作背景
老师：说起报童，这里还有一个小故事，大家想听吗？ 课件展示小毛头与《卖报歌》的故事（图片与解说相结合） 【设计意图】通过观看旧照片，讲述小毛头与卖报歌音乐故事，让孩子们对报童们的苦难生活有个更直观的了解。
四、感受情感——学唱歌曲《卖报歌》
1、聆听歌曲 今天，我们要学习的就是大家非常熟悉的歌曲《卖报歌》，请竖起你们的小耳朵仔细听，感受一下卖报儿童的心声
2、教师范唱：
3、第一关：节奏练习
4、按节奏朗读难点节奏歌词
师：老师把这些节奏，加上小音符，我们一起用“LA”模唱旋律。 【设计意图】师生共同突破歌曲中的难点节奏和难点曲谱，特别是前八后十六分音符的小节为学唱歌曲做好准备、一步一步由浅入深地去攻克，从而突破了本课教学的一大难点。
5、第二关：模唱旋律
6、分段学习歌曲，分析处理歌曲情绪
学习第一段，要求学生带着情感，速度稍快的演唱第一段。
师：“三段歌词所表达的内容不同，那么情感也不同，我们先来听第一段，曲调非常欢快，从跳跃的旋律中体会 “小毛头”为了生活，每一天都希望买出更多的报纸，多赚点钱。这是一种天真活泼的想法，所以在演唱时要唱得欢快、活泼。
7、学生随音乐有感情的完整演唱歌曲第一段
【设计意图】通过学习歌曲的一段歌词内容，帮助学生了解解放前报童的苦难生活，能更好的流露情感表现，进一步教育学生热爱祖国，珍惜今天的幸福生活。
五、引导学生用打击乐器为歌曲伴奏